儿童崇拜设计
〖一、崇拜的意义〗
1.崇拜的定义：崇拜是人对神的反应，是身﹑心﹑灵圣化的过程。
2.崇拜是人对神的活动，这活动包括以下因素：
1.)个体趋向神； 2.)神临在的感觉； 3.)对于神及其它神圣事物的默想；
4.)对于神及其它神圣事物的情感反应； 5.)最后，具有目的﹑行动及平和的反应。
3.崇拜是人对神的认同
1.)认同神的属性，如圣洁﹑慈爱﹑公义等； 2.)认同神的主权。
〖二.崇拜对儿童灵命的意义〗
1.崇拜的目的是荣耀神；而崇拜的过程亦可导至人的改变及成长。
2.借着崇拜意识个人需要。
1.)面对神的纯全； 2.)意识个体的软弱； 3.)承认个体的软弱，接受神的救赎； 4.)接受神救赎的确据。
3.借着崇拜刚强个人信仰。
1.)个人信仰的刚强是真正崇拜的结果之一； 2.)是自然而然的结果。
4.儿童亦可借着崇拜，表现﹑建立单纯的信心。
1.)借着崇拜个人委身予神。 2.)借着崇拜个人得着完全。
5.儿童可借着唱诗﹑聆听﹑阅读神的话语﹑与神交谈。而体会与神合一。
〖三、崇拜的设计〗
1.儿童崇拜的特质
1.)二至三岁儿童的崇拜是自发的Spontaneous。
2.)四至五岁儿童的崇拜是非正式的Informal。
3.)六岁以上儿童的崇拜是由非正式进入正式的Spontaneous。
2.崇拜的原则
1.)单一的原则
a.崇拜的活动是集中于一个主题。b崇拜的所有活动均朝向这个主题，并支持﹑强调这个主题。
2.)生动的原则
a.Itismeaningful有意义的 b.Itisfresh新鲜的 c.Itisstimulating具激发性的 d.Itisflexible具弹性的﹑多变化﹑非一成不变的 e.Itisvaried多元化的
3.)高峰的原则
a.赞美 b.认罪 c.感恩 d.奉献 e.代祷
3.崇拜的过程
1.)预备Preparation
a.诗歌 b.宣召 c.经文 d.祷词
2.)呈献Presentation
A.此阶段为崇拜主体，其途径如下：
a.诗歌 b.读经 c.启应文 d.短讲
e.响应Response此阶段是崇拜的高潮，也是前两者活动的目标。其途径如下：
诗歌、祷告、奉献、沉思默想、结束Closing
〖四、崇拜的评估〗
教会崇拜评估表
1.崇拜的空间﹑环境是否预备妥善﹖
2.参与同工是否准时到会，而且预备妥当﹖
3.崇拜是否准时开始﹖
4.崇拜是否适合崇拜者的年龄阶段特质及需要﹖
5.崇拜是否具清楚﹑可达成的目标，而且是否达成目标﹖
6.崇拜的内容是否具一定水准﹖
7.崇拜的过程是否指向崇拜的高点﹖
8.崇拜的过程是否顺畅﹖
9.崇拜过程中，每位事奉同工是否胜任﹖
10.崇拜后，每位参与崇拜者是否均有所获﹖