引言：各位主日学老师，感谢神能让我们在同一个禾场上侍奉上帝，在同一个岗位上侍奉上帝，，我们都是同工，我们有同一个目标、异像、蓝图和方向。带领每个小孩来到主日学中，聆听神要给他们所讲的话语，那当他们聚集的时候，我们老师该怎样安排聚会程序呢？
小孩子来到这里学习只是我们的目的之一，更重要的是让他们进入到神的里面，怎样才能使他达到这样目的的呢？那么我们主日学老师就应该设计那美好的、活泼的，有神同在的聚会程序，使他们通过聚会程序了解神的家，与神的同在。
节目设计的原则：
一、老师必须先到教室：
孩童的天性就贪玩，如果孩童比老师先到教室，他们会把教室弄的乱七八糟，如果老师先到教室，孩童们有一定的安全感，他们会觉得老师很重视他们，让他们从你身上感到上帝的爱，并且还能带领他们复习以前所学过的课程。（金句，诗歌，神的属性，圣经故事）。
二、聚会的气氛：
老师的态度，（要用爱来爱他们，并不是用你的权柄去压制他们，管理他们）
1、与神建立关系：
2、与孩童建立师生友谊：不能把学校的教导方法带入到主日学教室里面。
三、热切的期望：（孩童们上主日学的目的）
1、高兴，为了享受到神的爱。
2、接近上帝。
在你所讲的课程当中，每一星期都要给孩童一种新的感觉，让他们在这种感觉中享受神的恩典，我们聚会的程序要有所变化，并非是一成不变。
主日聚会的程序：
（1）诗歌：15分钟
（2）背金句：15分钟
（3）讲故事：15分钟
（4）祷告：5－10分钟
（5）辅助故事：5－10分钟
（6）其他：5－10分钟
以上程序示范如下：
（1）（诗歌）：诗22：3①复习诗歌②教唱新的诗歌
（2）（金句）：①复习金句②教背新的金句（老师切记：孩童把金句背错时不要嘲笑他，却要鼓励他，让他下一次背好）可选一位金句值日生，由他主要带领，抽查同学们背金句的状况。
（3）（讲故事）：讲故事时应避免老师自己在讲，应让学生参与你的故事。
例一：（可1：35）当老师每次说到耶稣去哪里的时候，你们就要回答说：“耶稣去祷告”。
例二：撒母耳的故事。
让孩童们围成一圏，挑一个来作撒母耳。说：撒母耳睡觉的时候，他听到一个声音在叫他的名字。我们的撒母耳躺下，假装睡觉。然后我指着你们当中的一个，我所指的那个人要轻轻的说：“来这里，撒母耳。”让扮撒母耳的孩童躺在圈子的中间，把头枕在枕头上，闭上眼，假装睡觉。当他闭上眼的时候，挑一个孩童说：“来这里，撒母耳。”撒母耳就会醒过来，走到他认为刚才说话的那个人面前，说：“我在这里。”如果撒母耳猜对了，这两人就交换位置；如果猜错了，刚才说话的人就说：“回到床上去。”然后撒母耳可以再试一次。玩到每个人都有一次机会作撒母耳。
（4）（祷告）：祷告是我们属灵的呼吸，老师需祷告与神建立一个美好的关系，才能够影响孩童。
（5）（辅助故事）：
有一只蚕在温暖的阳光下，贪婪的吃着桑叶，它只知道一件事，那就是――吃，它拼命的吃着。有一天，有一只蝴蝶飞了过来，告诉它说：“嗨！你知道吗？有一天你会变得像我一样漂亮！”蚕懒洋洋的抬起头，用一种不相信的眼光望着蝴蝶说：“我到时候真的会有和你一样漂亮的翅膀吗？”蝴蝶回答说：“你到时候会有和我一样美丽的翅膀的！”但蚕还是不相信，直至有一天它吃的动也不能动的时候，它就吐啊！吐啊！吐！他吐的是什么呢？那就是丝，丝就形成了茧。它就在茧里面睡着了，当它一觉醒来的时候，发现了一件它自己都不敢相信的事情。那就是――它长出了一对美丽的翅膀，它也可以像蝴蝶那样在天空中自由的飞翔……其实这只蚕就是预表我们，在我们还未信耶稣之前，我们也就像那只蚕一样，一直贪婪这世界的东西，直至有一天我们遇见了耶稣，相信了他，他告诉我们说：“你是我的儿女”。虽然我们自觉不配，但他还是这样的告诉我们，直到我们的生命产生了改变，流露出他的样式。“若有人在基督里，他就是新造的人，旧事已过，一切都变成新的了。”（林后5：17）“凡接待他的，就是信他名的人，他就赐他们权柄，你神的儿女。”（约1：12）
A、我不是基督徒。我坐在我自己生命的王座上，我自己作主。耶稣是在外面。
B、我已邀请耶稣进入我的生命，但我仍在王座上――作我自己喜欢做的，而不是耶稣要我做的。
C、我已告诉耶稣，我要他坐在我生命的王座上，又管治我所做的一切事，我要顺服他。
（6）（其他）：
①宝剑练习（箴22：6）
一个使孩童对读经有兴趣的方法就是“宝剑练习”。要向他解释我们是神军队中的精兵，是与神的敌人作战。每个士兵都须有武器在手，而圣经就是我们的宝剑。但我们必须接受宝剑的训练和练习。在宝剑练习中有以下的命令：
A、持宝剑！（孩童们手持圣经，放在身旁）
B、注意！（坐直和肃静）
C、拔剑！（双手举起圣经，至胸前几寸的位置）
D、命令！（老师宣布要查的经节两次，这时孩童不可打开圣经）
E、冲锋！（孩童们立即翻开圣经找出经文，找到可立即站起来。）
F、停止！（这时所有的孩童都要立即停止和静静的站着。请一两位读出找到的经文。然后，发问题看看他们对经文的了解程度，再请看下一段）。
②问答（准备10个以上的问题，老师必须要先会回答）
③做游戏（准备一些有趣的游戏，如寻宝游戏，在一些纸条上写上一些字，让同学们自己去找。）
④宣教的方法（请外地的宣教士来讲述他们的见闻，通过他们的所见所闻来激励孩子的信心）
⑤奉献（教导他们真正的奉献，并非只是金钱、物质，也是用心灵和诚实帮助爸爸、妈妈做家务活）
⑥见证（让孩童讲出自己的亲身经历）
⑦小组时间（让同学和同学之间有所沟通）
⑧比赛（总的比赛或分级比赛，这样能增加兴趣和激发好行为和出席率等）
求主赐福给我们每个主日学老师，各样的智慧，编织出更精采的节目来带给孩童们，使他们的生命在主里得到长进。