一、教背金句的目的：
今天一个侍奉神的人，不管你去牧会还是去布道，你都会有一定的目标和方向。（参林前9：26节）。相同的，教导儿童背金句也有他的目标和方向。
首先，使儿童认识圣经。是神启示人写出来的一本奇妙的书（提后3：16－17），因为他是历时1600多年写成的，作者有40多位。他们的生活背景，职业（上至君王下至渔夫）都不一样。是书中之书，全世界二百多个国家和地区都有人诵读，圣经因为他是从众多的经典之中分别出来。是神留给人的一份礼物，所以叫他圣经。在他的里面有许多宝贵的教训，先知的启示等等。这样让孩子从小就认识圣经的宝贵，帮助他树立起正直的人生观，就是到老他也不偏离。（箴22：6）
通常人的认为7－11岁是孩童记忆的黄金时期，孩童有很强的吸收和记忆能力，老师要抓住机会，因为孩童在这时期学习圣经，比起他一生中其它时期更佳。我们在教导孩童背诵经文时，就是将无比的好处送给他们了，虽然有的他们当时不会明白，但圣灵会帮助他们记住的。（启1：30）
念这书上预言的和那些听见又遵守其中所记载的，都是有福的，因为日期近了。（启1：30）教导孩童从小照着神的话去行是有福的，是神所喜悦的，当孩童如此行，主耶稣就会夸奖他称他为聪明人。（太7：24）
二、背金句的要诀：
在教导儿童背金句时不是千篇一律，而是千变万化，所以教师应留心选择经文。
作为老师要默默的祷告，祈求圣灵的光照带领和帮助，选择适合孩童的经文。
通常情况下老师选择的金句是与故事的主要教导有关。如“拉撒路的故事”（约11：1－45）。主要教导：“神要你相信他能使死人复活”，而你选择的经文应该是与复活有关的。（如约：11：25）。
在你带领的孩童中他们的年龄是不一样的，要选择一些较短的经文，但不要低估他们能背熟较长的经文，圣灵会帮助他们明白和记住。
当儿童成为神的儿女后，他的生命不断在长大，圣灵也会浇灌他，这时老师要根据孩童的灵命程度选择经文。
孩童的生命幼小，年龄也幼小，老师选择的经文一定要简单、简短，让孩童一看就能明白。
三、背金句的步骤：
一个人无论作什么都要踏踏实实，一步一个脚印的去做，这样能看到作工的果效，背金句也是一样。
1、引言：
背金句像教诗歌和讲故事一样，需要引言，引言即是引起兴趣的开场白。如：“问题式”老师提问，孩童回答。“食物式”老师拿着水果给孩子讲。“名词式”老师解释，随后引到经文。
2、读出：
以夹心饼干的方法，如（约壹4：8下）因为神就是爱（约壹4：8下）让孩童更清楚经文的出处。
3、解释：
在你教背的金句里面有难懂的字要解释，如纛（民2：3）即大旗。
（1）词：税吏长即收税的官长（路19：2）；
（2）句：“看哪，神的羔羊，除去世人罪孽的。”即注意啦，耶稣基督就是除去世界上每一个人罪恶的那一位。等等应加以解释（约1：29）。
4、应用：
老师给孩童的挑战，告诉孩童在学校里同桌如果没有带笔，你就要借给他，又要帮助别的同学，在家里要听父母的话，让儿童回到家中活出神的话，在他的日常生活中实行出来。
5、复诵：
老师要用不同方法反复朗诵，以加深孩童的记忆。为什么要用不同的方法呢？用不同方法使孩童不至乏味。如请小朋友和教师一起读一遍，请小男生读一遍，请小女生读一遍，请戴眼镜的读一遍等等，如此加深他们的记忆。通常人的认为一个人只是听了只能记住10％；加上看了他能记住50％；不但听了、看了又做了，他能记住85％以上。
6、温习：
下课之前用一种方法读一遍或背一遍，以加深孩童的印象让他们在下课时也不至忘记。
四、背金句时的类型：
1、引导性：（赛30：21）
2、福音性：（约3：16）
3、奉献性：（罗12：1）
4、赞美性：（诗148－149）
今天为什么要背金句呢？因为背诵神话语的人是有福的（诗1：2）。最重要的是带来信心（罗10：17）信心是从听见神的话语来的。没有什么能像神的话一样有能力改变生命。神的话犹如：
1、一盏明灯：（诗119：105）
2、锋利的宝剑：（来4：12）
3、久旱甘霖：（赛55：10－11）
4、属灵食物：（太4：4、耶15：16）
5、犹如烈火：（耶23：29上）
6、犹如大锤：（耶23：29下）
五、背金句的方法：
利用视觉教材，把金句写在不同的地方。
图册金句，例如：羊皮卷、梯子，衣架、汽球、皇冠、渔船……