"如果第一个孩子很优秀，如何建立第二个孩子的自信"？
当我在各地分享教养儿女的真理时，常有父母问这类问题。可能是因为我们的第一个孩子十三岁就大学毕业，听众或以为这是个问题。感谢创造孩子(和我们)的上帝，给我们"人生手册"，叫我们遵从的人得智慧，不致造成兄弟姊妹之间的问题。
上面的问题，关键在"自信"两字。如果"自信"是信"自己"，那么当然有问题。因为"自己"不可信。不论是"优秀"和"不优秀"的孩子，"自己"都不可信。有些人为要鼓励孩子用功努力，常会告诉孩子说："你只要有自信，你就做得到"。这种的鼓励，不是任何事情，任何情况都适合的。我们必需面对事实，知道孩子真的做得到，才可以这样鼓励；要不然，只是叫孩子更觉挫折。
大的"优秀"，可能表现在学习的速度快。第二位孩子学习的速度较慢。如果这是他们生来的不同，则不要用大的做模范。"你看哥哥学得这么快。来，你用功一点，你也可以学得那么快，只要你相信你可以，你就可以了，要有自信心"。这种的鼓励并不是照着真理，所以不会有合乎真理的果效。
不单是学习功课，学习其他的技巧也是同类。上帝造人是不同的，这是事实。但是不同并不是不好。刚去了北卡州一个花园，进门处有小黄花，从墙上一串串的挂下来，很好看。我们停下来和黄花拍照，远看也好看近看也好看。走进花园，发现花园好像一个戏院，一级一级的往下去，最下面是一个池子，池子对面是小山。各级的中间好像戏院的走道，给游客拾级而下(不过每级很阔，约有十呎阔)，每两级就来一个小喷水池，池中间有一塑像，很可爱，塑像是小孩的不同表情动作。各级通道两旁各种了不同的树和花。我们到处拍照，每一个角度都美，不知道什么是最美。紫色的小花和白色的花间隔着，真美；粉红色的樱花开满树，衬着蓝色的天空，真美；深红的杜鹃在长绿树下，前面还有浅紫色的花儿，真美！不胜枚举。
看着这些花儿，欣赏创造奇工，心里赞赏上帝的智慧。这花园还有一"朵"三合土的"花"，外面的圆圈刻着"全能上帝栽种了第一个花园，是的，这是人类至纯的喜悦"-FRANCISBACON˙贝肯先生是位伟大的科学家，他所描写的"科学方法"我们至今仍延用着。他说："有两本书在我们面前，叫我们不致走差。一本是圣经，显明上帝的心意；另一本是被造之物，表达祂的能力"。
上帝所造的都是这么美好。每一位儿女就像一朵花儿，有不同的大小，不同的颜色，不同的样子，不同的性格。需要不同的泥土，有的需酸性，有的需碱性；有的需太阳光，有的喜欢荫凉；有的要多水，有的不能多水。有的是早两周盛开，有的是迟点才盛开。
带你的孩子到美丽的花园去参观，一边介绍上帝创造的花草树木，一边介绍上帝创造的不同人儿。大的可能像樱花，老二可能像菊花，各有不同。我们的信心是建立在那永恒、全能、全智、全爱的创造者身上。老大老二都应该彼此欣赏。欣赏什么呢？欣赏上帝的创造奇工，欣赏上帝的无穷智慧。彼此鼓励，鼓励彼此做良善又忠心的人。兄姊看见弟妹有那一方面的天份，就鼓励他发挥；弟妹也是一样，帮助兄姊发挥上天所赐的才干。为父母的，更要欣赏上帝所造的每一位，鼓励他们各自向造物主负责任，作忠心的人。每天与他们相处的时候，不要比较大的和小的，只要将他们的心思引向上帝，帮助他们思想上帝的话："惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福凡他所作的，尽都顺利"(诗1)。
如果别人有将他们二人比较的言语、行动，你要温柔的道出真理。比如，人家说："嗳呀，你们老大好优秀呀，老二是否一样优秀？"你可以回答说："上帝造的都是好的，感谢上帝"。又如，人家说："你们老大好聪明呀！"你可以说："谢谢你，上帝造的都聪明，感谢上帝"。又好比人家说："老大比老二聪明得多了"。你可以说："感谢主，祂造的都聪明，各人有各人的聪明"。又，"听说你们的老大是天才，老二呢？"。你可以说："老二也是天才，古人说：天生我才必有用，感谢天父赐给我们每人有不同的才干，我们都是天才"。