作者︰布 斯.魏金生 著
這听來也許有點非比尋常，但本書實在是我十年來悔悟的成果。我的悔悟！
我雖然一生都在教書和講道，但我卻驚訝地發現，許多我所用的溝通原理和習慣是錯的，難以置信地錯了，這是何等不幸的誤導啊！
因此，藉著探討聖經及研究著名大師和溝通者，我開始悔悟和改變。本書可說是我個人朝聖的歷程，早先顯現在我的思想，最後是在我的教導變革里。
悔悟就是一個人心態的改變。用現代的詞匯就是「範型轉移」(paradigmshift)，也就是一個新的參考架構或思考模式。聖經的觀念剛好和我所想的相反，以致我曾絆跌七次。
談基督化教導的文章很多，但如果快速瀏覽這些作品，不難發現它們都著重在教什麼「內容」，而不是如何「傳達」教導的內容。所有能改變生命的根基是在于使人得自由的真理，但究竟可享受多少自由，則與如何傳達真理有十分密切的關系。
本書雖常討論內容，但焦點是教師要怎樣將內容教導給學生。唯有在教師動手教導學生這些內容時，教導的過程才真正開始。教師能使內容和課室間有活潑的連結，他或她如何去實現才是教導的重心。
將教學的內容、特性和行為，成功地傳遞給下一代是教師的重要職責。學生是因需要「知道」、「改變」或「遵行」而來找我們，我們的責任就是使他們能夠如此。
你肯讀這篇引言，證明你在意這個過程，並且尋找方法要成為更有效的教師、講道者、甚或父母，因為我們無時無刻都在教導。
過去十年我游歷過許多國家，教導領袖、牧師、商人、教師和父母們，有很驚奇的發現。有一件事是在世界各地都可見到的︰如果一個教師在他自己的家鄉都不能受到歡迎，他在國外必然更不會受人歡迎；如果一個教師尚未走出自家庭院就已然離題，他在外的講說必然離題更遠。但如果一個教師能精通教學過程，即使你給他任何題目，要他在任何國家，面對任何听眾講課，只要他有適當的預備，他都能游刃有余。
有些人經過多年磨練，卻精通使人厭煩之術。他們幾乎不費吹灰之力就可以使听眾頻打瞌睡。另有些人精通有效能的萬用律，屢次都能擊中鵠的。不管他們在那里，也不管他們教什麼，都會產生長遠的生命改變。他們熱愛教導，並且協助他人熱愛學習。他們是如何辦到的呢？原因是他們已經熟練通俗的教導定律。他們熟練這些原則就像熟悉地心引力一樣。這些原則的運作與主題、演講者、學生或社會無關。
生命的萬用律是非常有力的。一旦你發現它們，知道如何與它們合作，你就能使用它們成就你的目標，而且對每一個人、在每一個時間、每一個地方都適用。
你對掌管教導與學習的萬用律有興趣嗎？那麼本書就是寫給你的。你將發現七條定律，並且幾乎每一頁都有例子，使你知道在生活中如何實際運作，正如同在你以前學會這些定律的千萬人一樣，你將發現它們立即可用。我是說在你讀到或听到它們的剎那間就可使用。有許多人告訴我他們當晚回家，隔天就改寫了他們的課程，並且，他們毫無懷疑地知道要做些什麼。我們教導他們，他們學到後就去做了，我們稱之為改變生命的教學。除非你異于常人，否則當你完成本書的學習，你將對教學必然會有截然不同的想法。
最近我收到一位女士寄來的一封信令我難以忘懷。她參加的教會因太乏味和不切實際而漸漸步向死亡，于是她鼓勵她的牧師參加學習者七大定律研討會。她說會後牧師講的第一篇信息，仿佛是出自不同人之口。它很實際，能改變生命，既有趣又合乎聖經，尤其如此地切題，以致她覺得牧師突然間了解了教會的需要了。
事後，我接到從那位牧師寫來的一封信。他對主讓他學習到教導和講道的真理滿懷感謝。在漫長事奉的生涯里，他第一次看見人們真正在改變，向著善的方向改變。所以他寫信謝謝我。我永遠珍惜這類的信函。
如果這些通俗的原則革新了你的教學，也許有一天我也會收到你周圍的人寄來的只字片語呢！
現在，我要解釋如何從木書中獲得最大的效益。
【—、本書的結構】
本書每兩章討論七律中的一律。每一律前半部是改變你對教學的信念，後半部是改變你身為教師的舉止；先是你的態度，後是你的行為；先是你的理念，後是你的行動。
我們的所做所為基木上是取決于我們的思想。聖經明確地說︰「因為他心怎樣思量，他為人就是怎樣。」如果我們的思想能夠改變，我們的生活方式也將會改觀。
每一定律的前半部目標，是要在你的思想里創造一個有力的改變——使你悔悟而改采合乎聖經的思考模式。後半部的目標是以有效的方法訓練你，使你在緊接下來的教學上能即刻應用你所學的——更新你的教學過程。
這些定律彼此是獨立的，而且可以自成單元。為達到最大的效益，它們乃依照邏輯次序排列。如果你需要或對某一定律有興趣，你可以隨時隨興跳到最適用于你的定律。
如果你想學習如何「快速教導」你的學生，用一半的時間教兩倍的內容，那麼「記憶的定律」是你所需的。翻開第七章，你會發現神啟示摩西熟練教學的四個層次。
如果你想學習如何使你的學生「開花結果」，使他們成為他們應該成為的人物，那麼「期望的定律」是為你預備的。翻到第三章，且觀看你的學生經歷前所未有的成長。
如果你想學習如何「教導以改變生命」，讓你的學生經歷積極長遠的改變，成為真正不同的人，那麼「應用的定律」是給你的。打開第五章，觀察你的學生經歷真實且近乎立即的改變。
如果你想學習如何「激發你的學生」，使他們渴慕到課堂來學習你所要教的，那麼「需要的定律」是給你的。翻開第九章，找出基督用來激發他學生的五個步驟，定然奏效。
如果你想「重燃你對教學的熱情」，使你像以往一樣享受教學，那麼你需要「學習者的定律」。回到第一章，從聖經的角度去發現「教導」和「學習」兩字背後的驚人意義。
如果你想學習如何教導你的學生有「一技之長」，從公開的演說到網球到見證，而且對緩慢學習者也都管用，那麼「裝備的定律」是給你的。翻到第十一章，學習每一成功訓練計劃所用的五個步驟。耶穌基督也是以此來訓練他的十二位首席門徒。
如果你想學習如何帶領你的學生「與神同行」，靈命成長，那麼「復興的定律」是你必讀的。打開第十三章，學習這位教師將大衛王帶回到主前的過程。下一次你為任性的學生傷痛時，就可以使用它們。
【二、在你開始之前的最後一些話】
只要我活著，我絕不會忘記他。他是位退休教師，他的教學生涯已經結束，因為覺得無聊，他就來參加學習者七大定律研習會。研習會後他雙眼含淚，當他體會到過去的教學與聖經的標準差之千里時，他經歷了三天悲痛的悔悟。
一年後，我為著學習者七大定律研習會，再次回到同一地區。而第一位昂首闊步走來的，就是這位退休教師。但這一次他的步伐穩健，眼楮炯炯有神，他把所發生的事告訴我時，幾乎克制不了自己，而我也一樣。
他提到去年離開研習會時，他是如何深受感動，以致希望能再有機會用「真實的方法」教學。但他一點也不知道要怎樣去達成，他開始求神給他再一次的教學機會。他希望親自去發現他使用學習者七大定律的真正果效。過沒幾天，他過去教學時的校長打電話來找他，說有一位教師生重病，校長問他是否願意再多教一年。
接著他從外套口袋里掏出一張摺疊著的藍紙，微笑對我說︰「這張紙可以告訴你一切」。上面列滿他所教過每一位中學生的名字，下面是他開始教他們時，有多少A，B，C和F(不及格)。他們的成績似乎不很好，沒有幾個A或B，不及格的卻很多。然後他翻開在他使用七律後他們目前的成績，那幾乎完全相反！以前有許多D和F，現在都是A和B。這真是令人興奮的改變！
他的眼楮溢滿喜樂的淚水，分享著他一個個學生的故事︰他如何引起他們學習，使他們發揮潛力，將所學運用在生活中；他如何快速教導他們事實，如何在他們索然無味或冷漠時，激勵他們，訓練他們的能力，甚至不論課內和課外，他和這些學生都一起塑造他們的性格和價值。
研習會的報告時間即將結束，負責人點頭示意我就要開始「學習者七大定律」的講習，而我的心卻被這位退休教師不可思議的故事所吸引。他摺好藍紙放在我的手中說︰「去和這群老師分享這些創新的原則，明年會有上千張像我這樣的藍紙！」
我的朋友，拿出你的藍紙，繼續與我們一起享受這個我們稱之為「學習者七大定律」的學習之旅！
如果不是許多人的幫忙，提供例證、鼓勵、和授權，學習者七大定律的課程、錄影帶、教學指南和輔助系列就無法完成，謹在此致最誠摯的謝意。
第一位我要感謝的就是，指導我教學和講道最多的霍華•韓君時博士(Dr．HowardG．Hendricks)。他早先是我在神學院的教授，接著是我的榜樣，我的導師，後來成為「走覽聖經協會」(WalkThrutheBibleMinistries，簡稱︰WTB)的董事和我的老朋友。韓博士或人們口中的「教授」(接受過他指導的學生總是如此感性地稱呼他)是交織在木書中的經緯。
自從我第一次被他的表達和個性吸引，如今已有廿五個年頭了，而我仍然渴望能像他那麼會溝通表達。韓君時博士是教師中的翹楚，他對我一生的影響是很少有人能及的。我在此謹向他以及他在我生命和事奉中所做的長遠影響，表達我最深摯的感激，謝謝您，「教授」！
在每一個人的一生中，總有一兩位曾經鼓勵你、激勵你繼續走下去的人。在我著手寫學習者七大定律的過程中，我遇到許多障礙，由于好友PatMacMillan的鼓勵，才使它得以繼續。
在「走覽聖經協會」，特別是最重要的研發小組里，他們有無止盡的創意，這與他們對聖經教導的研發、高品質的訓練和堅定投入，環環相扣。如果沒有GordonWilkinson，peterWal－lace，RandyDrake，MaryLeeGriffith和我父親，這個計劃就不能那麼有創意。
也感謝WTB的執行小組帶領和維持這事工，並在拓展和服務方面成長。依我之見，CalvinEdwards身為WTB的執行副總裁，來領導我們這些作僕人的領袖是當之無愧的。謝謝RichardWaites，JillMilligan，GregFreeman，CathyEllis，JimGabrielsen，JohnNill，DennisNunn，JimHeiskell和RegRhodes，謝謝你們使WTB不斷拓展和成長。
WTB的教師是教師中之佼佼者。他們是本書所提出的原則和實踐之優秀模範。他們的個性，對基督的委身和溝通技巧是我和每一位有幸受教于他們之人的最好榜樣。謝謝走覽聖經協會教務長PhilTuttle與他那群不斷成長、不斷改進的教師，因為他們成了本書活生生的榜樣。能受邀成為學習者七大定律的講師，是WTB教師的最高榮譽。以下這些老手都是教師中的真英雄︰謝謝DennisNunn，JohnHoover，RichLeland，MarkBailey，LarryDean，DaveCollins和BillMarty。
在WTB初成立的幾年里，JanKary和TeresaBurkhardt舉辦了全國性的學習者七大定律研習會。我的摯友WaltWiley和我負責這些研習會，我們都留下美好的回憶。謝謝學習原則應用小組你們真摯的友誼。
在WTB里JohnHoover是馬太福音廿八章18-20節所說的那種人。從一開始，主就呼召他帶著這使命進入「全世界」，而這些年來他一直忠於這呼召。在他熱情的領導下，走覽舊約和新約的研討會以及學習者七大定律講習活動遍及全球。拜約翰之賜這種子已繁殖在澳州，巴西，加拿大，法國，法語魁北克，德國，希臘，香港，印尼，印度，肯亞，韓國，荷蘭，紐西蘭，奈及利亞，巴布新幾內亞，菲律賓，波蘭，俄羅斯/烏克蘭，新加坡，南非，西班牙，斯里蘭卡，瑞典，瑞士，泰國，烏干連和英國。此外，我們在各國的國際負責人也藉著WTB事工促進靈命的成熟。謝謝BryanGreenwood，DavidLee，BobNc-Naughton，CliffKeeys，RobertMoon)和MartinDeacon。
BeverlyMurphy多年來一直是我的左右手。這些年來我們並肩工作，她的忠心服事和僕人態度，帶給我真正的喜樂與榜樣。她的鼓勵、打字和建議都是我的無價之寶。
一個優良基督教出版社所提供的服務品質，只有作者能真正了解。Multnomah出版社依我所見可謂執出版界之牛耳。JohnVanDiest以深遠的影響為它們的出版目標，開始並持續領導這出版社。他們是一群要求真價值的男女，不單單知道如何出書，也懂得與作者共事。我深信若沒有AlJanssen，RodMorris，LarryLibby，BrendaJosee和Multnomah的同工,學習者七大定律就無法誕生。謝謝這些朋友在這段生產之苦時，托住我的手。
我的家人無庸置疑是最興奮看到本書付梓出版。我的妻子達琳(Darlene)和我們的小孩大衛(David)，珍妮芙(Jennifer)和潔西卡(Jessica)，經常得忍受我退回書房去寫七律。當我帶著草稿去渡假，他們也都能體諒。他們曾在深夜里陪我喝可可來鼓勵我。親愛的家人，謝謝你們的愛和體諒，同時也迎接魏金生(Wilkinson)家的下一成員！
在發展和教導學習者七大定律期間，參加這課程的學生是我所珍貴的鼓勵和指引。特別是國際基督教學會(AssociationofChristianSchoolsInternational)給我這份殊榮，得以在國內外大會堂里，教導一萬五千名以上的教師應用這些定律。Dr．PaulKienel和Dr．PhilRenicks是練達的教師，我從他們的領導及友誼中得著許多助益。
在菲律賓因著國家主任麥凱夫婦(Mr．andMrs．CurtMackey)的邀請，我在Dr．BillBright所領導的學園傳道會教導學習者七大定律，經歷非同凡響的時刻。他們是來自全球一百多個國家的學園傳道會領袖，其中有遠從尼泊爾、盂加拉、巴基斯坦、台灣、香港、約巳、甦丹、土耳其、加納、奈及利亞、尚比亞、薩伊、蒲隆地、俄羅斯、波蘭、羅馬尼亞和捷克。謝謝學園傳道會，你們為基督繼續在教育和培訓工作上的投入。
最重要的，我要向最偉大的教師耶穌基督獻上最誠摯的感謝。他是本書所教導原則的真正楷模和導師。我已獻上生命跟隨他的帶領，而本書正是我部分的朝聖之旅。如果本書能將他溝通過程中的智慧捕捉些微，那麼我的心願就已達成了。
最後謝謝你，我的朋友，因為你在自己的朝聖之旅中投入金錢和時間，願你的心得著滿足，你的了解加深，你的技巧更為練達！
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