一、備課的重要性

    狹義的備課，是指針對當次課程的備課。一個有預備並且胸有成竹的教師，必能信心十足的在課堂上教導學生。他應當早在上次的課程結束後，就已經著手準備這次的課程，搜集與課程相關的資料，查考有關的經文，並且預備適當教具(實物教材)。上一課我們曾提到聖靈同工的重要性，請注意，聖靈絕不願與一個不殷勤備課，倚靠經驗甚于倚靠神的人同工(參亞四6)。

    廣義的備課，是指教師的自我裝備。這一點我們已經在第二課的第二項第4點提及。教師必須在屬靈的生命與知識上不斷的受操練、裝備、更新與調整，他必須是一個喜歡讀書，不停止學習的人。這些成長能使你更勝任神所托付給你的職責。所謂“教學”其實是兩件事，教師從“教”的過程中，從學生身上學習功課；同樣，教師從“學”的過程中，成為更合用的教師。

    我們可從下圖中來明白備課的過程，這個過程是針對狹義的備課而言的。

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    1.首先，不要先急著看手中的“教員課本”所提供給你的訊息。先將當課的聖經經文仔細的讀一兩次，一面思想，神要藉這段經文對你說什麼話(步驟一、二)。手邊最好預備一本筆記本，將心得記錄下來。

    2.接著，再參考教員課本所提供的歷史背景或參考資料（步驟三）。

    3.之後，你需要再次讀一次本課經文(步驟四)，以便使所得到的資料訊息，與你所讀的經文有一全盤的了解。

    4.步驟五，這時，你需要確立這一課的教學目標。你可以自己的領受訂立主題與目標，或依據教員課本所訂立的主題與目標，並計劃要以何種教學活動幫助學生達成目標。

    5.步驟六、七，開始準備故事的內容，擬定內容大綱與所要教導的真理(“插曲”，請參閱第六課“說聖經故事”)。

    6.最後，步驟八，針對課程的需求，選擇合適的教學法(請參閱第八課“創意教學法”)。

    7.在每個過程中，“禱告”好比一根穿繩線，將每一個步驟織在一起，順服聖靈的引導，預備所要教導的課程。

    三、具體目標的設定

    一個課程包含了三個具體目標︰

    1.認知(知識的)︰對該課程所教導的聖經故事與真理有所認識。

    2.感覺(情感的)︰對該課程所教導的聖經故事與真理有所感動。

    3.實行(行動的)︰對該課程所教導的真理采取實際的行動。

    因此，一個教師當設計適合的教學活動，使學生將所認知的故事與真理表達出來，分享對真理的領受；更重要的，教師當設計合適的活動，讓學生能將所學的真理以實際的行動，在生活中實行出來。若孩子們只有聖經的知識，卻不知將真理運用到現實的生活中，這信仰對他們仍然是無意義的。

    舉例來說，若今天學生學習到的主題是“看重神的話語”，背誦的經文是詩篇一一九篇11節。那麼我們可以給他們一個實際的行動，在本周里開始確實的實行︰讓小朋友天天讀神的話（聖經）。但是如何讀呢？從何處開始讀呢？年紀較小的孩子，可以鼓勵他們每天將當日所學的金句背誦一、二次（詩篇一一九篇11節）；年紀較長的孩子，則可以規定他們所要讀的經文，每天讀三至五節；或請他們按著所規定的經文，將這幾節經文抄寫一遍。

    又例︰今天的主題是“贊美”，學生要學習贊美神、贊美人。老師在課堂上就可以立刻讓學生實行出來。例如，讓每人說一句贊美神的話，或讓他們彼此贊美同伴。此外，也可鼓勵他們每天寫下一句贊美神的話，下一次上課時將它們帶來，與班上的同學分享。

    四、備課的要點

    1.何時開始備課︰誠如本課的第一項“備課的重要性”狹義的備課里所提及，教師應當在一次課程結束後，就開始著手準備下一課的課程，如此才有足夠的時間搜集與課程相關的資料，查考有關的經文，並且預備適當教具(實物教材)。正常的備課不是到上課的前一天才開始，若是這樣，所預備的一定不足，上課時，當然不能滿足學生的需要，確實的達到課程的目標。

    2.零碎時間的備課︰建議你身邊隨時預備一本筆記本，當你在坐車或在等候處理一些事的空檔時，可以隨時將你所想到的教學點子記錄下來。你也可以將每次課程的經文當作自己每日靈修的進度，這樣可以一舉兩得，不但可以備課，也從默想經文中與主交通。剩下的工作就是預留時間制作教具，與熟習所要教的課程內容了。

    3.如何使用教員課本︰不論你采用的是何種教員課本，記住，它只能當作你的參考書而已，真正的課本乃是“聖經”。教師當以聖經為主要的教材，先熟讀經文，才能參考教員課本所建議的教學法。教師使用教員課本時，有如一個賢明的家庭主婦到市場購物，只選擇自己需要與合用的東西，否則便是浪費。教員課本提供豐富的內容，有的可能對你很適用，有的則不然，教師當知道取舍、選擇，或改編成適合你和學生需用的內容與方法。

    ■作業（討論題目）︰

    1.試著就馬可福音十六章1-20節，訂出一次兒童主日學的課題與目的。

    2.試著就馬可福音十六章1-20節，並參考約翰福音廿章1-18節及路加福音廿四章13-35節，寫出一堂課的大綱，程序與時間分配。