〖三.教材的搜集及使用〗
主耶稣是一个最懂得用实物教材的人，他最会选择、搜集和使用资料，例如：
1无花果树(太二四32-36)
主耶稣带领门徒从无花果树学个比方。当树枝发嫩长叶的时候，人就知道夏天近；同样，当信徒看见更多天灾人祸发生时，就知道主耶稣再来的日子近了。
2庄稼(路一O1-2)
主耶稣与门徒在一起，他们见到一片熟透了的庄稼，主耶稣就告诉门徒传福音的迫切需要，并向他们发出要更多人收庄稼的挑战。
3麻雀(太六26)
主耶稣藉著人们常见、价钱便宜的麻雀，引述天父无微不至的照顾。
此外，耶稣还引用了很多很多人们熟悉的东西来作实物教材，使人更明白他讲道的内容，例如：稗子、麦子、活水、百合花、五饼二鱼等，都是主耶稣采用的活教具。
其实，使用实物教材的目的在于提高我们在教学上的果效，使学生明白，并能更深入吸收。
教育专家曾经研究过，学生若透过五官来学习，他们会学得更好。
耳＿＿＿听
眼———看
鼻一一一嗅
口一一一尝、说
手一一一做、摸
听一一一能学到30％
听十看一一一直自学到50％
听十看十说十做一一能学到90％。藉著重复的做，学生就能发展自己的技巧；也能学得更好了。
要利用各式教具、教材，包括投影机、放影机、幻灯机、录音机、录音带、磁石板、毛布画、布偶、玩具、挂图、金句卡、各国风景、各种动物图片、立体圣经人物模型、自制教具、地球仪、圣经挂图等。
按著课程的需要，藉著各式各样的教具和教材来提高学习气氛，让学生在一个轻松愉快的学习环境下有兴趣地学习。
我们又可以藉著手工配合课程的需要，因为这些都是学习活动(learningactivities)，能使学生更具体深入地掌握课文的中心，并且必能收到卓越的教学果效。总括而言，在备课时好好祷告，神会赐我们智慧去选择一些简单的东西来配合课程的需要，让我们既帮助学生，又帮助自己，并且在教学上更了解神所要我们得著的。