“得智慧、得聪明的、这人便为有福。”
太初时所定的教育制度，乃是后世人类永远的模范。为要表明这种教育制度的原理，上帝就在我们始祖的居处伊甸，设立了一所模范学校，伊甸园乃是校舍，大自然乃为课本，创造主亲自作导师，人类的始祖便是学生。
亚当夏娃乃照“上帝的形象和荣耀”受造，（林前11:7）曾得到与他们高贵命运相称的天赋。他们的体态匀称优雅，容貌端正美丽;面色健康，焕发着快乐和希望的光彩;他们的外表与造他们的主相似。不仅在身体方面有这种相似的特性，就是在心思和灵性方面，也反映出创造主的荣耀。
亚当夏娃受造，仅“比天使微小一点，”（来2:7）他们在心智和灵性方面，天赋很高，使他们不但能洞识宇宙间一切有形的奇妙，而且也能领悟在道德方面的责任和义务。
“耶和华上帝在东方的伊甸立了一个园子，把所造的人安置在那里。耶和华上帝使各样的树从地里长出来，可以悦人的眼目，其上的果子好作食物，园子当中又有生命树。”（创2:8－9）我们的始祖就在这尚未沾染罪污的自然美境中，领受他们的教育。
天父因为关怀他自己的儿女，就亲自主持他们的教育。经常有他的使者圣天使们去拜访他们，指教他们。每当天起凉风，他们在园中行走的时候，便听到上帝的声音，并与这位“永生之主”面对面交谈。他对于他们所有的意念，是“平安的意念，不是降灾祸的意念。”（耶29:11）他的每一旨意，都是于他们有最大利益的。
亚当夏娃受托担任“修理看守”园子的工作。（创2:15）那位宇宙之主所能供给他们的一切，虽很富裕，但他们却不宜闲懒。委派以有用的业务，对于他们乃是一种福气，可以健强体格，扩大思想，发展品格。
大自然的课本向他们展开活的功课，提供了永无穷尽的研究和欣赏的资源。在林中的每片叶子和山中的每块石头上，以及在每颗明亮的星和海，陆，空各处，都写着上帝的名字。那住在伊甸园的人，可与一切被造的生物或无生物——树木花草以及各样活物，从水里的巨鲸起，到日光中的微尘止——交谈，从而获得各种生命的奥秘。上帝在诸天所显的荣耀，大千世界的循序旋转，“云彩如何浮于空中，”（伯37:16）以及声和光，日和夜的一切奥秘，都是地上第一所学校中学生们研究的对象。
一位无始无终的万物创造者启发了他们的思想，使之明了自然界的定律与作为，以及那管束灵界之伟大真理原则。他们心智和灵性方面的能力，在“上帝荣耀的光”里得以发展，（林后4:6）并感到自己圣洁生活的最高乐趣。
当万有从创造主的手中出来的时候，不仅伊甸园是极其美丽的，全地球也是如此。没有罪的污秽，或死的阴影损毁那佳美的受造物。上帝的荣耀“遮蔽诸天，颂赞充满大地。”（哈3:3）“那时，晨星一同歌唱，神的众子也都欢呼。”（伯38:7）这样地球就作了那“有丰盛的慈爱和诚实”者的适当标记，（出34:6）也成了那照他形象被造之人的适当研究资料。伊甸园乃是上帝渴望全地所当完成之样式的表率。而且他的旨意是要人类增多的时候，也应另行设立类似他所赐的这种家庭与学校。如此，则全地必渐渐充满研究上帝言语和作为的家庭与学校，使学生们得着更充分的准备，在无穷岁月中返照上帝荣耀知识之光。