自序
拙着「认识基督教教育」在过往九年间出版了四版，如今又有机会在增修之后再和读者见面，这的确是上帝的恩典。
「只问耕耘，不问收获」仍然是我从事基督教教育工作的自我勉励。在个人学习基督教教育二十多年的光阴中，始终支持我继续向前努力的，依旧是那个最原始的呼召和异象。
我经常感谢上帝给我在他教育园地里耕耘的机会。这些年来的学习，我深深经历，获益最多的是自己和我的家庭。圣灵不仅在我生命中给予许多宝贵的教诲，他更赐下足够的恩典和智慧，使我仍能继续热诚地事奉下去。
当然，愈学习就愈发觉自己的不足。然而最兴奋的，莫过于在接受锻练之后发现自己的进步和成长。我要为此向那位三一的真神献上由衷的感谢。
基督教教育的工作和影响经常是无形的；通常栽植一棵果树不需要几年，而培育一位在基督里成熟的人，却不知要花费多少的光阴。
作为一名基督教教育工作者，我对自己的期许有三个字：「傻、痴、狂」。「傻」是乐意委身的意愿；「痴」是那份热诚和执着；「狂」则是承担和奔赴使命的心志。
教育工作的艰巨是不难了解的，因为所面对是「人」。教书并不困难，教人就不容易了。基督教教育的工作是要将我们所教导的对象成为真实「为主而活」的人，这就更加困难了。事实上，我们所做的努力，就是设法让人懂得且乐意将个人生命的主权交在上帝的手中，接受圣灵的管理，而讨主喜悦。
教育工作虽有时显得沉闷而又费时，事实上，那是一个「忍耐结实」过程中的必然现象。教育的目标是要看到人的生命经历上帝的改变和更新。感谢上帝，是他亲自做这样的工作，而不是我们能做什么。
教会事工的各层面几乎全是基督教教育的工作，惟愿圣灵继续在其中做最完美的导引，使来到上帝面前的每一位男女老幼，都获得耶稣基督丰盛的生命和恩典。
谢谢您成为拙着的读者，不论我们是否相识，在主里，您的鼓励和代祷仍然是我事奉生涯中最大的需要和支持，我会深深珍惜您默默付出的爱心。
也要谢谢福音证主协会继续热心地为我出版一系列的书籍，虽然它们都不算是成熟的作品，但却成全了一位基督教教育工作者对上帝微薄回馈的心愿。
谢谢外子黄子嘉先生和小女洁宜，在我生命中不仅给予我许多的支持，也教导我许多。倘若这些年间我有任何的成长，他们都是值得分享的人。
邓敏
完稿于一九九三年初春