(三)主日学教师的资格与责任3
主日学教师可以说是主日学的灵魂，在教学的过程中，扮演着非常重要的角色。单有圣经的知识和教学的常识都不能使人成为一个成功的主日学教师。主日学的教学是一项生命的工程，是一个生命传递生命的工作，因此，教师除了要有圣经的知识和教学的常识外，还须要具备一些属灵的条件。以下我们会讨论主日学教师应有的资格、责任和使命感等。
1.主日学教师的资格
(1)重生得救
这是最基本的资格。一个只有圣经知识而没有基督生命的人，只能教导圣经的知识，不能传递生命的信息。只有重生得救的人，因为有重生的经历并体验基督的恩典，才能把生命传给人，影响别人的生命。因此重生得救是主日学教师先决的条件。
(2)生命长进
一个不求长进的基督徒不可能有热心去教导别人和关心别人的灵性。圣经教师必须竭力进求灵性的长进，才能以身作则鼓励学生追求灵命的成长。
(3)美好榜样
教师要有美好的生活见证，成为学生的榜样。这是神对事奉者的要求。初期教会选执事时，神要他们选择有好名声、被圣灵充满、智慧充足的人(徒六3)。同样，主日学教师是教导人认识真理的人，也应有美好的生命见证。因而主日学教师要在言语、行为、信心、爱心和清洁上都要作学生的好榜样(提前四12)，才能以生命影响生命。
(4)忠于教会
主日学教师的责任是带领人认识神并加入教会，成为教会的一分子。因此主日学教师要忠于教会，殷勤聚会、关心教会的事工、参与教会的活动。并鼓励学生忠于教会，带领学生参与教会的聚会和事奉等。
(5)明白使命
主耶稣的使命是要教会藉传福音、教导使人作主的门徒。主日学教师要认定这是耶稣给他的使命，忠于所托，无论有什么难处，都以教导为己任。
(6)掌握圣经
主日学教师的责任是教导圣经，所以必须要有好的圣经装备，并不断的进修，才能掌握圣经的知识，纯熟的教导人。此外，也要忠心备课，熟悉教导的内容，才能有教学的果效。
(7)认清对象
神给每个信徒都有不同的恩赐，教师要知道自己适合教哪个年龄的学生。教师如能认清适合自己的教导对象，对他们产生浓厚的兴趣，才能投入教学中。例如，他能忍耐幼儿的哭闹声，才能胜任教幼儿班；他要跟得上少年人的古灵精怪，才能胜任教少年班等。认清合适的对象，就能更有效的作教导。
(8)接受训练
成功的主日学教师必须要在圣经知识上、心理发展上、教学原理上和主日学行政组织上等有所装备训练，才能胜任。因此教师要把握机会接受训练，作个有材能的教师。
(9)倚靠圣灵
主日学的工作不是普通的教育，而是改变生命的事奉，因此不能靠人的能力才智，而是要靠圣灵的大能(亚四6)。因而，教师须忠心为学生祷告，靠圣灵的能力来感动、改变他们。教导的事工是神的工作，不是人的工作，只有神才能叫人生长(林前三6)。
2.主日学教师的责任
主日学教师是一项神圣的职分，每个被选召的人，都必须忠于所托，作个忠心的教师。要成为一个忠于所托的教师，必须有以下的承担和责任：
(1)教学
主日学教师主要的职责是教学，让学生借着教师的教导，有所学习，并能学以致用。让学生在学习后，能在知识、态度和行为上有所改变。没有改变的学习，不是真正的学习，也会出现一些学习的问题。因此教师必须完成教学的使命，让学生的生命得着改变。
(2)喂养
主日学教师的责任是喂养小羊，按时供应并满足羊的需要。包括了理智、情感和灵性上的需要。正如主耶稣对彼得的吩咐一样(约廿一15、17)。教师要喂养主所托付的羊，让他们得着丰盛的生命(约十9-10)，才是一个尽忠的主日学教师。
(3)牧养
耶稣是好牧人，为羊舍命(约十11)。耶稣同样要求教师要作好牧人牧养他的羊，甚至为羊舍命。教师要有牧者的心肠，纵使在教导的过程中有困难、有灰心失望，然而仍要坚持到底。要学像主，甘愿为羊牺牲，忠心牧养他们。一个好的教师，是一个愿意以爱牧养羊群的教师。
(4)示范
保罗是一个好的教师，也是一个以身作则的教师，他常常叫信徒效法他，正如他效法基督一样(林前十一1)。保罗能够这样说，可见他有美好的生命，可以理直气壮的叫信徒效法他。主日学教师应以保罗为榜样，追求圣洁的生命，美好的品格，以至能成为学生的榜样和示范(帖后三7，提前四12)。
(5)为父
主日学教师不单是作教导，也是学生的父亲。教师要以慈父的心肠来教导、抚养学生。正如保罗一样，他对帖撒罗尼迦的信徒如同自己的儿女一样(帖前二11-12)。主日学教师不要只是高高在上的教训学生，而是要视学生如己出，作属灵父亲，以爱去教养他们。
(6)为母
主日学教师不但要扮演慈父的角色，也要扮演慈母的角色。存温柔的心乳养自己的孩子。正如保罗对待帖撒罗尼迦的信徒一样(帖前二6-7)。无论学生怎样坏，总以慈母的心去劝勉他们，以温柔的心去接纳他们。在他们伤心时，给与安慰，在他们失望时给与鼓励。耐心地培育他们成长。
(7)仆人
耶稣的事奉是仆人的事奉，他虽是最伟大的教师，然而却以仆人自居，谦卑的事奉(可十45)。保罗也是一样，他是一个很有权威教师，然而他却自称为基督的仆人(罗一1)。我们当以主耶稣和保罗为榜样，不是要高高在上的教训人，而是以仆人的心态服事学生。
(8)辅导
一个全人的教学不单是传递知识，还要关心学生身心灵的成长。主日学教师的责任不仅是教学，还要关心每个学生的情况和需要，劝勉犯罪的、安慰伤心的、鼓励失败的。教师要作个好的辅导者，在课堂内或外关心学生，辅导他们，纾解他们的困扰，让他们快乐的成长。
(9)布道
主日学教师的目标是领人归主、造就生命，把人完完全全的带到神的面前(西一28)。所以教师须在课堂内或外，向学生传福音，把他们带到主的面前，成为神的儿女。
(10)祷告
叫生命成长是圣灵的工作，因此教师要常常为学生祷告。每个学生都有不同的背景、不同的需要和难处，所以教师要每天提名的为每个学生代求。为他们的身心灵、学习、与家人的关系及生活的种种祷告，好叫他们在神的恩典下不断的成长。
一个称职的主日学教师是个愿意尽责、付代价的教师。但愿我们都是主所喜悦的教师，忠心教导，为神造就更多的生命，叫神的名得荣耀，叫教会健康的成长，也叫我们得着主的赏赐。
3.主日学教职员信约
主日学教师是一项神圣的任务，也是必须委身的事奉，因此教会要重视这项事奉。以下有一个「主日学教职员信约」的建议，目的是让每个教师都重视这个职分，尽忠职守。这信约也可适用于其他主日学事奉者。
教会每年有四季主日学，负责人可于每季度主日学开课时，都在主日崇拜内举行教职员就职典礼，请所有的教职员拿着圣经站到讲台前，由教会传道牧者带领他们背诵信约，以表示愿意忠心事奉。然后传道牧者为他们祷告。之后教职员在信约上签名，放在自己圣经里，以作提醒。
这简单而隆重的教职员就职礼意义深长，能提高主日学在教会中的地位，鼓励信徒踊跃参加主日学。同时，教职员在全教会的祷告支持下，会感到有属灵的能力和肩负重任，愿意忠心事奉神。
以下是主日学的教职员信约，以供参考：
主日学教职员信约
我深信主日学是引导人遵行属灵生命的圣工，值得我竭力参与。我乐意接受教会主日学的职守，并靠着圣灵的帮助，郑重立约如下：
一.立志学习圣经的教导，行为举止合乎圣经真理，竭力靠赖圣灵的帮助，使圣工完善有效。(弗四1)
二.经常准时到校服务，如不得已而有所阻滞，会尽早通知校方。(林前四2)
三.每周充分准备主日学教学及其他分内的工作。(提后二15)
四.出席教职员会议或训练班。(来十24-25)
五.经常关心和探访学生，并与缺席的学生取得联络。(徒廿20)
六.经常阅读圣经、属灵书籍和有关主日学的书籍。(彼前三15)
七.尽力与校方的计划和活动配合。(林前三9)
八.忠心于教会一切的活动，并殷勤聚会。(弗五25)
九.以领人归主为主要的任务。(箴十一30)
十.经常为教会、主日学和学生祷告。(帖前五17)
年月日
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