陶蓋伊是上一屆的全國模範教師，他曾說︰「無論你在那里長大，你周遭的人都對你有極大的影響。他們塑造了你的人生和夢想。當你長大時，你也會列在別人的名單之上。」
你如何列在那份名單上？你如何期望學生有優異的表現？如何把那份期望說出來？
【期望的方法】
我建議你采取五個步驟來作期望(任何時間、地點、人物皆適用)。這五個步驟是普遍通用的(無論你是誰或你想造就誰都有效)。它們能使你在平常時日，用來造就你所關心的人。
【1．細察你想要造就的人】
你必須做的頭一件事是張開眼楮。你必須特別留意、細細察看你想造就的人，也要善用情況把你對他們的正面期許說出來。
當你仔細察看事物，就會去研究它、特別留意它，思想到底是怎麼回事。你必須全神貫注，時時研究你的學生，找出你能善用的機會。你不能制造這種機會，只能留意它們出現，若你精于此道，就處處找得到那種機會。
【2．揭露那人的作法】
當你看到別人的作法，你說出來對他有益，就要讓他知道。你必須揭露出來，作出口頭的描述。要光照他們的行為，向他們表示你注意到他們了。我們要以口頭的、大聲的、向那人描述我們的所見所聞，這就是我們產生期望的基礎。我常這麼說︰「你剛剛做了事」，告訴那人我所觀察到的事。
假設你的女兒蜜雪兒老是搞不懂數學，而你在五十年前，也和她一模一樣。但你發現這幾個星期以來，她都會自動自發地讀書。所以你突然覺得︰「我要利用這個機會來造就我的女兒！」
你走上前去，對她說︰「蜜雪兒，我看到你近來讀好幾個小時的書，你拼命讀書，尤其是數學。」大聲說出來，告訴她你所看見的，因為她可能並不知道你注意到了。然後暫停一下，再進行下一步(我稍後會描述)。
強尼在一次很難考的考試中得了90分，你留意到了，心想︰現在是我可以造就學生的良機了，所以你對他說︰「強尼，你的自然科考了90分！」然後停一下，要讓這句話落實在強尼的心中。不要忽略「暫停」，這點很重要。
在第二階段結束，你們就要把全副注意力放在你們所期望的特定事物上。
【3．描述你對那人所做之事的感受】
等你細察、揭露那人的好行為之後，接著就把你對他剛剛所做之事的感受說出來，描述你的「感受」及「反應」。
告訴強尼你對他的自然科報告很引以為傲。要按他年齡所能體會的字眼贊美他，不要對十三歲的孩子用大人的口吻說話，要注意你所說的每一個字眼。
然後暫停一下，記住，眼神要清晰堅定，讓他如沐春風。我敢保證，每個孩子(甚至青少年)都會喜愛這一刻！
【4．告訴那人你對他未來有何期望】
到目前為止，你尚未造就任何人，你只不過贊許他而已。贊許會令人對自己的所作所為洋洋得意，但那只是以他過去的成就贊許他，所以並不能改變他，也無法展望未來，此人並不知道他是否能再成功一次。強尼對自然科得了90分很高興，但他卻不敢擔保明天還能得90分。
期望就要在這種地方扮演舉足輕重的角色。期望是鑒往知來，這是你告訴別人你對他的期許，分享你對他的期望的時候。說出期望比恭維贊許更勝一籌。期望會把人的注意力從過去所做的事上移開，而朝他渴望成為的樣式邁進，這是使他夢想成真的地方。
當你說出你對某人的期望時，你就是個有異象的人。大眾媒體常抱怨我們國家缺乏有異象的領袖，何謂有異象的領袖？即看得到別人看不到之事的人。有異象的領袖會超乎一般人的視野，把只有他能看到的美事告訴我們。
神呼召你做一個有異象的老師、有異象的老板。這不光是指你對家庭、學校或公司要有目標，而是指你對家庭、學校、公司之「成員」要有異象。神呼召你超越平庸，發揮潛能，你要告訴學生只要他們迎向異象，將來必有錦繡前程。
這正是我讀研究所一年級時，韓君時博士對我做的。他預見我將來必大有作為，起初我不以為然，因為那只是他的想法，但由于我信得過他，所以我遂相信他的想法必會實現。由于我也有了那異象，我尋求它，才有了嶄新的展望。
當你揭露事情，你會注意「過去」的事，因為那件事早已發生了。等你描述你對那情況的感受，你是指你「現在」的想法。但要展望未來，你必須邁入「未來」，告訴那人你相信他們在神的恩典下會成為什麼樣子。
我們真正這麼做有多少次呢？想想上周是否有人這麼對你說過，以致使你心跳加速呢？于是你自許我的未來不是夢！若你和大多數人一樣，想別人會主動來告訴你，他們對你的期望，那可能得等上好長一段時間喔！其實，你在等的那種人，他們也正在等待。何不先由你做起，去點燃他們的「希望及信心」呢？
我們往往埋怨過去而不展望未來。但神卻希望我們作個會展望未來的人。
【所有好的期望都有一些共同的特質︰】
第一，表達你「相信」那人的潛力。你可以說類似下列的話︰「我相信你會成為……」，「假以時**可以成為……」，我常說「相信」，因為我並不知道神為每個人儲存了什麼。
第二，用展望「未來」的字眼，如「將要成為」、「快要變成」、「長成」、「養成」。這些字象征此人能長成什麼樣子，她會欣然接受，因為它代表前途無量。
第三，說正面而不說反面。切說你描述的未來是美夢而不是惡夢。不要說含恐懼意味的字眼，而要說使人信心大增的話。
第四，你的期望要切合他們的渴望、志向、抱負。真正的問題不是分享「你的」夢想，而是找出「他們的」夢想。韓博士的期望之所以能影響我，是因為它觸到我內心深處的渴望。雖然當時我並不承認那些是我的渴望，但其實我有那些渴望，而韓博士察覺了，使它們邁入可能的境界。
第五，用「鼓勵」，而非指正的口吻表達你的期望。不要太具體，以致別人無法刻劃他自己的細節。只要畫出光明與希望的草圖即可。不要說︰「我想從今以後你的報告準拿90分。」那可能成為他的桎梏而非使人飛翔的翅膀。而要說︰「我相信你一定會成為竭力追求美夢成真的人！」
第六，確保你的期望是在「可行」範圍之內。絕不要對你想培育的人說謊，絕不要光說好听的話令他高興(骨子里你卻知道他根本達不到)。有時你的期望會超乎他的界限，但絕不要邁入不可行之境。
若你已表達適宜的期望，就會觸到那人的內心深處。當期望發揮功用，是極甜美、可貴的。它會給人能力，你在那人的臉上會看到它，那人臉上會有一份肅穆，因為她從未料到有人會對她有如此美好的想法，你要讓她珍惜那一刻，讓期望真正深入她內心深處。
【5．以適當的接觸使那人感受到愛】
要「親近」你所造就的人，使他感受到你的愛。現在是使你的期望融入那人心中的時刻。你剛剛對那人說了一些極寶貴的話，現在該以適當的接觸來鞏固那一刻。要由期待進而「愛慕」。
若那人是年輕小伙子，就可以用手肘大力地踫踫他。若是小女孩，就要蹲下來，輕輕握她的手。若是同事，就可搭他的肩膀。
有時我對異性不會這樣做，而是說些中肯的話、微笑、以眼神示意、深深鞠躬來表達。在今日的社會，我們在接觸(觸及)別人時要非常小心。
現在我們來看整個過程，我們來看兩種情況，一是在家里，一是在主日學里。
假設有一年父親節，你辛苦工作了一星期，告訴妻子你要以睡覺休息來慶祝那一天。
星期六晚上，你撥好鬧鐘，本想明天要一覺睡到九點半，但就在熟睡之中，你听到奇怪的聲音，你不明究里，但也不願被吵醒。你想那會很快消失，天色還暗著呢！
突然那陣響聲撞到了房門，你翻了個身，想用枕頭蒙住頭，你的妻子則下床開門，說︰「哇！老天爺，親愛的請進來」。
原來是你的麼女，她拿著托盤，上面滿是碟子、刀叉、紙巾。你兩眼幾乎睜不開，也不相信這是事實。你的麼女兒慢慢地走到床邊，臉上一副溫柔企盼的神情。
她為老爸做了早餐，要讓他在床上享用！天色尚早，雖然你沒有看到陽光，卻看到她用小手捧著大托盤展現光芒。
你喃喃地說︰「怎麼了，寶貝，這是什麼？」
「哦，爸爸，今天是父親節，我做了早餐給你在床上吃，就像媽媽做的一樣！」
「你做了早餐給我在床上吃！」(揭露事實)「你做了什麼好吃的東西？」(你不知道是什麼東西，因為碟子上的東西無法辨識)。
「我做了炒蛋(原來如此)及法國吐司(那將對我是一大挑戰)。」
然後你看到一大杯咖啡，上頭浮了一些奇怪的東西。「這是什麼？」
「哦，老爸，這是我第一次泡咖啡。那是你最愛喝的咖啡，我放了一些在熱水里，拿到微波爐里熱。希望你喜歡！」
你可知你女兒多麼珍惜這一刻？何不試試這個期望的方法？
「珍妮，你剛剛做了老爸有生以來最好吃的一頓早餐。你看，有炒蛋、法國吐司，甚至有杯特制的咖啡！」(揭露事實)
「你知道爸爸有何感覺嗎？真是太棒了！我覺得你好愛爸爸，我想我是全世界最快樂的爸爸，是你使我那麼快樂的！」(感受)
你可知她是多麼陶醉在那份愛里嗎？但不要就此打住，而要使她在未來綻放異彩。你還記得她剛說什麼嗎？她表示渴望跟媽媽一樣。所以她希望將來成為什麼樣的人呢？對，像媽媽一樣。
「你快像媽媽一樣是個好幫手了，我相信你將來一定是個好媽媽，使你全家都快樂無比！而且也是個烹飪高手呢！」(期望)
把她拉到你床邊，抱抱她，親吻她。用親密的動作表達你的愛。(鐘愛)
當她走出你的臥房，她一定喜出望外，老爸竟喜歡她第一次做的早餐，而且更重要的是，他還說有朝一**會像媽媽一樣！
為什麼那點如此重要？因為小女孩的心目中，世上最美的人是媽媽。媽媽那種善解人意、關心、服事、愛心、烹飪、傾听，她都快要有了！
朋友，請把這個期望的方法應用在你的日常生活中吧！若你對所遇見的人都善用之，必定屢試不爽。
那整個過程是︰第一，你要細察那個人，你要觀察入微，等候良機栽培他。第二，你要把那人的作為揭露出來，好比他的行動、成就、達到的目標。然後暫停一下。第三，表達你對他剛做之事的感受，然後再暫停一下。第四，描述你對他將來的期望。再一次暫停一下。最後，要確信那期望會深入其心，久久不去。你要走過去，用合宜的肢體動作接觸那人，表達你對他的愛。
這樣就行了。我敢保證這在任何地方，任何時間，對任何人皆有效。
讓我們再做一次。
假設有一天是你教會的謝師日，你在主日學課程中面臨一大挑戰，有個學生柏恩頓很缺乏動力。主日上午上主日學時，你一開始授課，柏恩頓就出現了。他遲到了，手里拿著插有幾朵凋謝花朵的小花瓶及廉價的樣品小糖果。你說︰「請進，柏恩頓。你拿著什麼啊？」
「哦，我帶這些給你。」他怯生生地說。
這時你大可告訴他，他遲到了，又打斷你上課。而且不止那些花謝了，而且你也忍受不了那糖果的牌子。然而你知道這對他是很特別的時刻，你大可贊許他，讓他坐在位子上，甚至你為了鼓舞他，耽擱上課也值得。
「柏恩頓，你揀那些花是要給我的嗎？好棒喔！這些糖果也是你挑的嗎？你好細心喔！你知道這令我有什麼感受嗎？我好高興。我想我真是全世界最快樂的老師了！」
然後停一下。他可能因你的贊美很開心，也許不知所措，因為他不習慣受人贊美。
「你知道嗎？我想你長大一定是個很特別的人，令每個教你的老師都與有榮焉。」
再停一下，讓他想想這句話的意思。然後輕拍他的肩膀或擁抱他，這對他是很特別的時刻！
這就是栽培人，使人綻放異彩的方式。這事並不難，而且十分美好。只要你改變注意力，不看現存的問題而看未來的夢想，就可以在許多學生及家人的生命中，成就這一切的美事。朋友，願你成為真正使人綻放異彩的大師。
【期望的訣竅】
「種瓜得瓜，種豆得豆。」你對別人期望大，得到的結果也大；期望小，得到的結果也小。由于期望對我們及我們的學生太重要了，所以下列有七個訣竅，能使你造就人的努力卓然有成。
【訣竅一︰有目的的利用機會】
我的一位牧師朋友，很會制造機會造就別人。每周三晚上，在完成牧會工作及和家人共度時光後，他就進入書房，打開書桌一角的小盒子。盒子中是些小卡片，每張都寫著教會某執事及其妻子、兒女的名字，有執事的專才及特別代禱的事項。
在晚上9︰45分，他會抽出前排的一張卡片，讀完，又為卡上的每一個人禱告。然後把卡片放回原位，準備好好利用機會。
他打電話到執事的家︰「哦，巴伯，我是牧師。」
巴伯總是回答說︰「哦，牧師，有什麼事嘛？」
「我想告訴你，我剛為你們全家禱告，也為你給我的代禱事項禱告了。但我現在想讓你知道，我們有你當執事真好！你的投入對我很重要。有你當執事對我是一大鼓勵，因為你是真正地關心也竭盡所能地服事，而不只是好好先生而已。謝謝你的參與，你不只用言語，也用生命及行動來參與，使我非常得激勵。」然後停一下。
接著繼續說︰「巴伯，我知道神的恩手在你身上，我相信你若繼續長大成熟，服事他，神必在未來大大使用你。」暫停一下。
「巴伯，我真的很榮幸當你的牧師，謝謝你給我這榮幸。」
說完，就掛了電話。
哇！若你接到這種電話會如何？這牧師在做什麼？他是有目的地制造機會，在每周三晚上造就他的同工之一。
這訣竅不只在好事發生時奏效，也在壞事發生時奏效。我們可以透過負面狀況來操練我們的家人及學生。
幾年前，小女珍妮的數學考試連續三次不及格，當時她沒有告訴我，直到她認為時機成熟，才告訴我。
她說︰「爸爸，我要告訴你一些不好的消息。」
「哦，什麼？」
「你必須在這上面簽名。」
她說著，就交給我一個信封，我一打開，就看到三個紅字。我心想，我的天啊，但所幸我馬上想到期望之律。我決定試試不同的作法。
「珍妮，你的數學三次不及格。你知道你在班上缺乏應用，令你媽和我十分難過嗎？珍妮，我要你現在就去拿你的外套。」
「拿外套？」
「對，拿你的外套。」
你默默地去拿外套，不知道接下來會發生什麼事，心想必不太妙。
我太太說︰「你要做什麼？」
我回答︰「你要不要跟我一起來，現在是造就我們女兒的時候了。」
于是我們三人上了汽車，我說︰「珍妮，你的數學三次不及格。你媽和我都很高興你終于肯透露那秘密！現在我們要去吃冰淇淋慶祝一下。」
「爸爸，你在開玩笑吧？」
「不，珍妮，把不及格的事拋諸腦後，不是很好嗎？我相信你說出這秘密，就是準備要有所改變，真的好好用功了。我相信你一定會竭盡神給你的所有潛能。你媽和我都覺得你有決心要克服數學這一科。」
「真的嗎？爸爸，我可以吃冰淇淋嗎？」
「當然，而且是雙球呢。我們愛你，珍妮，一切都會沒事的。」說完，我們就擁抱她。
那天晚上剩下的時間是很令人回味的，珍妮不敢相信她竟如此幸運，我們一起歡笑、嬉戲。她很珍惜我們向她表達無條件的愛。
不久，她就不再不及格。
即使在負面情況中，我們也有機會表達正面的期望。我們必須把握良機，善加利用。
【訣竅二︰以創新的方式表達期望】
用你的創意來表達期望。這類的作法層出不窮，我建議你試試五種例子。
1．禱告把你的期望向神禱告。你曾否仔細查看保羅的書信？他一向把他對人的期望向神禱告，甚至還寫下他的禱告！
「因此，我在父面前屈膝，(天上地上的各家，都是從他得名。)求他按著他豐盛的榮耀，藉著他的靈，叫你們心里的力量剛強起來，使基督因你們的信，住在你們心里，叫你們的愛心，有根有基，能以和眾聖徒一同明白基督的愛，是何等長闊高深，並知道這愛是過于人所能測度的，便叫神一切所充滿的，充滿了你們。神能照著運行在我們心里的大力充充足足地成就一切，超過我們所求所想的。但願他在教會中，並在基督耶穌里，得著榮耀，直到世世代代，永永遠遠。阿們。」(弗三14-21)
你認為這禱告對以弗所人有何意義？你想，要是他們知道保羅如此地為他們代禱，他們會不會得激勵？
2．間接說出來我是在為研究所的副院長史羅根博士工作時，學到了這個嶄新的方法。副院長的辦公室緊臨院長伍德博土的辦公室，我的書桌就在他們的門外。有一天，他們雙雙走過我的書桌旁。我的頂頭上司對院長說︰「伍德博士，我想讓你知道布魯斯昨天為神學院做的事。」然後他又報告過去幾周一些令人振奮的成果，我坐在原位靜听他們的對話。雖然史羅根博士沒有對著我，或看著我，但我卻忍不住听到他對我的恭維。然後他們就走開了。這件事令我高興了好幾天，我發現自己更加信努力，為的是不負他對我的期望。
你不妨下次在發英文作文課的學期報告時，考慮用這個方法。把你想造就的那個學生的報告挑出來，對全班說明報告的內容很杰出，你相信有朝一日大家會在各大報上拜讀到他寫的文章等等。
然後把報告還給該名學生，並適度地拍拍他的肩膀、溫和地微笑。
你想這會發生什麼事呢？這名學生立刻會在你眼前心花怒放，而且，下次全班同學也會更努力寫報告，因為他們希望自己也能身臨其境。
所以應該多用直接或間接的方式來激勵人。
3．寫下來寫下來的話也會有驚人的結果。寫下來和大聲說出來不同，它是永遠的、有形的。我發現許多人會永遠保留這些紙條，視為珍品。
在一張書卡上寫下短短的一句話，卻會產生奇跡。你可以把它放在那人的書桌、夾在他讀的書里，或寄去給他。
內人就很會利用信函去激勵別人，她不只對家人如此，也對全世界各地的友人如此。你覺得很難親口對別人說，就可以透過信函表達出你的期望。
4．用電話你班上有卅位十一歲的學生，你決定在學期中每周二打給一名學生，而且要在晚餐時間打。每個人都討厭在晚餐時間接到電話，但你偏偏要挑這個時間，以下你就會知道原因了。
「喂，請問湯米在家嗎？」晚餐時間的電話通常是父母接的，因為他們不希望孩子接同學的電話而妨礙了吃飯。所以他們會問你是誰。「我是湯米的老師，我想跟他說話，好嗎？」
父母把電話遞給湯米，一邊嘟嘟嚷嚷說一定是湯米惹禍了。
可憐的湯米不知該說什麼，所以他慢慢走過去，好不容易迸出一聲「喂」？這時候，全家人都停下來，室內彌漫著緊張的氣氛。父母親彼此對看，心想一定有麻煩了，而且是大麻煩呢。
「嗨，湯米，我在改學期報告，你寫得很棒，得了A。」
「真的？」他眉飛色舞，一副難以置信的樣子。在一旁觀看的父母正等著炸彈落下。
「是呀，我打電話來就是要告訴你，我以你為效，我相信你一定可以成為我的好學生之一，我只想告訴你，我認為你太棒了，再見。」然後掛了電話，不要讓他說話。
湯米掛了電話，老爸立刻大吼︰「老師怎麼說？你這回又干了什麼好事了？」
「爸，我們老師打電話告訴我，我的報告得了A，她很高興我在她班上，還說我會成為她的好學生之一呢。」
這一刻拍個全家福照片一定好棒！若你在這前後按下快門，這張照片一定是無價之寶。你使這個孩子在全家人面前好風光喔。就在晚餐時間！你想明天湯米上學的態度是怎樣的呢？
用電話每周打給班上的一個同學，好好說造就他的話。你知道，這就是施惠于人呀。
5．送一些特別的東西這是你可以多用創意的地方。假設休班上有個老是听不懂的青少年，你似乎跟他溝通不來，也不知該怎麼辦。這里有一個建議。
去百勝客訂一個比薩，叫人送去那名青少年的家，並在盒子上寫一些字。
「我剛想到你，很抱歉你近來上我的課很辛苦。我希望你了解我很能體會你的心情，我相信你一定能達到你的夢想！謝謝你讓我在這個火雞充斥的世界，能幫助你如鷹展趨上騰。」
那孩子明天一定不一樣了。因為你用他可以了解的方式愛他，若你真愛他，一定可以激發他學習的能力。
有時候挑對了東西，則根本不需要太多話。我永遠忘不了國際基督徒學校協會(ACSI)總裁凱聶博士，邀我好幾次去南加州研習會演講。我總是告訴他我的時間表已排得太滿了。
但有一天，出乎我意料的，有一個大包里送到我辦公室，沒有寫寄件人的地址。我和秘書一拆開，就有一長條的紅色地氈攤開來，另一端釘了一個小紙條。「我們為你攤開紅色的地毯，我們相信你是這次大會的最佳講真。」
真令人難以置信！好意外呀！我立刻回電，簽下文件，自此以後，我們成為親密的朋友，也一起在全國的ACSI大會上配搭同工。他們為講員和老師鋪紅地毯真是有一套。
【訣竅三︰挑正確的話說】
溝通所面臨的一大問題是別人沒有好好地听。若你想能一語中的，就必須仔細挑選你的用語。留意你對別人的稱呼及所提到的事。這包括了綽號︰
「喂，呆瓜，我想告訴你做了多麼好的事。」
「嗨，公主，請來這里一下。」
「嗨，老大，你想你是本世紀的葛理瀚。」
「嗨，肥豬！」
有些祖父母認為喊小孫子綽號「跟屁蟲」很妙。但你認為孩子也這麼認為嗎？所以要小心挑選你說話的字眼，要斟酌一下才說。
有些人常會失言，請記住︰隨口而出的惡言是收不回來的，所以要小心。若你在這方面常犯錯，請查考雅各書第三章，要說積極造就人的好話。
【訣竅四︰四目交接】
眼神而非耳朵是我們最主要的接收器。要透過眼神來傳達你的期望，眼楮直視代表你的誠意，眼神會令你說的話有積極的影響。
要正視你想造就的人，不要眨眼，到處張望。若眼楮不直視別人，就很難使你的期待奏效。所以眼目交接更能使你造就別人。
【訣竅五︰小心傳達肢體語言】
研究人員指出，人會用超過一百種以上的信號來溝通。因此，要格外小心你的肢體動作，務必使它和你說的話一致。你要特別留意學生的肢體語言，從中可知他們贊成或反對你所說的。
肢體語言是一個強而有力的工具，所以絕不要躲在桌子下方表達你的期望，要來到正前方。不要讓你們中間有任何東西擋住。你要正視對方，表達你的愛，如此對方便知道你是由衷之言。
藉肢體語言表達期望的恰當方式是，身子前傾、放松，手心向上而非向下，可坐在桌角或與那人面對面站立。若對方是孩子，你甚至得跪下來。親近對方是很重要的，別忘了眼神的接觸！
訣竅六︰適當的接觸對方
幾年前，有個星期五晚上，我忙了一個星期，正在辦公室加班。我預計幾個小時要搭機去參加一個大型會議，在周末連講五次道。我內心很不想去參加會議，我筋疲力盡，根本沒有精力去服事任何人。
我拿出公事包及一個盒子，把一些報告塞進去，就走出辦公室到大廳去。我父親也在這機構工作，他也加班，見我走路搖搖幌幌，就知道我的情況了，知子莫若父。
他喊著︰「兒子，等一下，我幫你拿一些。」
「爸，沒關系。」
「不，放下來。」
兒子總要听爹的話，我就放下來。
「你等我一下。」我看著他。他走過來，正視我，沒說半句話，只是抱抱我，大力地擁抱我，久久不放。
他說︰「你媽和我都知道你承受很大的壓力，但我們都以你為傲。我很高興跟你在同一機構做事。這個周末神必大大使用你，一切都會十分順利的。」
他的手一放開，我就淚流滿面。每當我講到這件事，都會哽咽。父親拿起我的公事包及盒子往大門走，我則呆若木雞地站立。
他說︰「把鑰匙給我。」
「爸爸。」
「鑰匙給我。」他拿鑰匙打開車門，讓我坐進去，又關上門說︰「一切會很順利的。」
當我繞機構前的小圓圈朝公路開去時，我自言自語說︰「這個周末一定很棒！神將要行大事！」
父親的激勵為我的電池充了電，他是透過適度的接觸來成就這一切的。
【訣竅七︰信心十足地立下期望】
在上課前，就立下你對學生的正面期望。把你的希望及信念灌輸給他們，使他們也能引爆自己的希望及信念。
你最好把你的期望寫下來，使它們既明確又可行。要信心十足地立下期望，大膽地期望學生。不要支支吾吾，你的語調一定要充滿信心及把握。畢竟，質疑的人是他們而不是你！
【結論】
我最後一年當聖經書院教授時，是教高年級的查經法。在那學期的第二份報告中，有人只交了一頁報告，而且右下角到處是蕃茄醬。我一看名字，根本不知貝琪是何許人也，就在上頭打了不及格的紅色。老實說，我想給她再少一點的分數，但我並沒有這麼做。
到了下一堂課，我費了點力認識貝琪，她坐在最後排的角落，蓬頭亂發，衣服跟她的報告一樣單薄。她不太健康的樣子，那堂課我一直看著他，但我們四目交接的時候並不多。
等我收另一份報告時，我立刻去找貝琪的報告，這一次沒有蕃茄醬了，但看起來似乎需要熨平一下，所以又是不及格。我跌坐在辦公室的椅子上，對神說︰「主啊，也許貝琪是我們這學期的計劃。求你給我創意及無條件的愛來造就她。」
于是我在她的報告上寫著︰「親愛的貝琪，我相信這份報告並沒有實際反映出你的才能，我等不及看到你的實力。教授留。」我沒有在報告上打分。畢竟，這時候又給她不及格的分數有何用呢？
她的下一份報告改進一些，我又附上一句︰「親愛的貝琪，謝謝你把門打開了一點。我想我對你的看法錯不了，你何不看看你的實力。我會支持你的。教授留。」這一次仍未打分數。
下一次的報告，她交了兩頁，正好及格。我寫著︰「親愛的貝琪，你進步好快！這份報告進步神速，可見你的潛力很大。我等不及看你的下一份報告。教授留。」還是不打分數。
就在下一份報告，她果然出人意表了。我在報告的最上方寫著︰「親愛的貝琪，我現在高興得跳上書桌。我就知道你有潛力。我相信你一定可以成為學校最好的學生。我很高興看你在我班上成長。A」
到學期末，你猜猜那班的班長是誰？是貝琪！
那年之後，神感動我離校到三千公里外的亞特蘭大。幾年過去，我幾乎忘了我的「計劃」。有一天我收到一封親啟的信件。
我的秘書一向不拆這類的信，因為信中也許是我在世界各地輔導的例子。秘書指著寄件欄問我是否認得那人，我一點也認不出那名字，于是拆開信一讀︰
親愛的魏金生博士︰
經過了這些年，我覺得一定要寫這封信給你。你不認得我的名字，因為我結婚了。我不知該如何感謝你，你是我有生以來第一個對我存期望的人。你的課改變了我一生。我現在婚姻美滿，有兩個可愛的孩子，我深信要不是我遇見你，上你的課，今天可能還沒有結婚。我不知該如何謝謝你對我這麼有信心。
愛你的貝琪上
我把那封信留在家里的一份特別檔案里，以提醒自己造就(激勵)人會使人一生截然不同。
我想因太空梭挑戰者號失事而罹難的ChristaMcAuliffe說得最好︰「教書，使我接觸到未來。」
你教書，就會接觸到未來。你留下的指印是哪一種呢？
現在你生命中有一些人需要你去接觸，他們是神擺在你面前，要你造就的貝琪。也許你一向並不認為他們是可造之才，但現在你知道了，不是嗎？
你要問神一個問題︰「主啊，在你的協助下，你要我去造就誰呢？主啊，有誰需要一個新夢想呢？」
停一下，求主打開你的眼楮。有許多人像你一樣，再次在他們眼前發覺迫切需要他們的人。你是否現在就求神幫助你在未來的三個月造就那個人呢？你只要說︰「親愛的主，求你幫助我去造就XX人。」
現在正是委身去接觸你生命中的貝琪的時候；你要對他們滿有期望，去造就他們。
將來有一天，幾年之後，也許不必等到上天堂，你就會發覺由于你愛你的貝琪，對她有最好的期望，你果然接觸到未來了。
【問題討論】
1．為什麼你認為許多人比較會對人有不好而非好的期望？為什麼你認為閑話多半是壞消息而非好消息？每個人為何比較愛談別人的缺失(短處)而非他們的得勝(長處)，而只談自己的得勝(長處)而不談自己的缺失(短處)。這種破壞性的模式若要有轉機，我們就必須深入改變我們的想法。你不妨用自己的話描述一下你認為一般人要有什麼樣的改變。
2．腦力激蕩一下，轉動創意的輪子，假設你是成年的基督徒，你想每個人(不分性別)內心深處的三大夢想(異象、希望)是什麼？人人都期待自己的未來能實現什麼？你不妨在你同事中挑一些人做實驗。
3．當你表達情緒，你會用那些字眼，請列出至少十二種不同的字眼。
4．想想目前與你有關系的人，那一個人是你最想造就的？花幾分鐘寫下此人會有什麼夢想及渴望，用一段簡短的句子描寫。在適當時機，請此人分享他對未來有何重大的夢想，然後改寫你的那段話。你這樣做，就可以在下次一有機會時，把花粉撒在此人頭上，使他能開花結果了。