課程評語蘭
課程評語是要達到考核教學效果的目標。評語也是一種「復查」，它可幫助教師了解是否已達成教學的目標，並具體發現學生屬靈生命的成長狀況。課程評語可分為六個主要
部份。
對目標
1．各層面（認知、情感、實踐）的行為目標是否清楚、具體？
2．各目標是否合于學習者的年齡和實踐的能力？
對課文
HOOK部份︰
1．能達成學生樂意學習的動態回饋嗎？
2．有關的資料和活動能引起學生的注意和學習興趣嗎？
BOOK部份︰
1．經文列舉得足夠嗎？
2．是否正確及有效地傳達了經文的教訓和真理？
3．講解聖經所使用的教學方法是否合宜並有效？
LOOK部份︰
1．學生能否將所學習到的真理，用自己的話加以敘述或作歸納？
2．教師和學生對上帝的話有什麼特殊的感動？或作什麼具體的回應？
TOOK部份︰
l．課程的挑戰和教師的邀請作得夠清楚嗎？
2．有那些是學生實際的回應行動？
3．教師所建議的回應和跟進學習的行動是否具體、有計劃？
對教師
1．是否達成教學目標？
2．輔助教材是否足夠並應用得合宜？
3．教具的運用是否有效？
4．教學法生動、有趣嗎？
5．學生都能參與在教學過程之中嗎？
6．是否為教學和學生的學習迫切禱告？
7．個人有否在備課和教學之中獲得更新？
8．由備課至教學的全程，是否緊緊倚靠聖靈的能力？
對學生
1．學生是否有參與的機會？
2．學生是否真實地明了整個的學習？
3．學生對于力行功課的意願如何？
對時間應用和分配的評鑒
對家庭作業的評鑒
聖經教案並不局于十分死板的某種形式；以上所述乃為一些不可或缺的備課原則，聖經教師可將以上的原則和建議作為參考。忠心地備課是每位聖經教師的首要責任。茲將「聖經教學教案」（二則），和「聖經教學評鑒」以最簡單之計劃表格方式列出，供聖經教師參考使用。