給孩子一個和諧的世界
和諧的環境，能夠塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘出孩子的潛力。
我的母校——北京市史家胡同小學，一直堅持開展"和諧教育"。校長卓力是個有心人，他一直致力于建設整體和諧的校園環境，他提出校園雖小，但"小場地要做大文章"，“讓校園處處會說話"。你看，校園里處處是親切的"提醒"︰花草、果樹對你說"你要對我好，我就沖你笑"。
水龍頭對你說︰“關緊我，別讓我流淚”。
廁所對你說︰“我干淨你也高興”，“來時匆匆，去時沖沖”。
游樂場對你說︰“小心對待我，愁少歡樂多”。
樓道里對你說"從我身邊過，請你愛護我"，"你愛清潔，說明你講文明"。
校園里到處是充滿和諧思想的提示語。像"禮貌使你變得高雅"；"助人能使你得到快樂"；"謙讓能使你增添美德"。
想像得出，在這樣的校園里學習的孩子是多麼幸福、快樂！
作為孩子來說，他們不僅希望自己有個和諧的校園環境，還希望自己有一個和諧的家庭環境。但是，今天，許多孩子家庭的環境不容樂觀。
一次，我做為嘉賓，參加了中央電視台《交流》節目，擔任"專家點評"的角色。這次節目的話題是︰從李玲玉的家庭教育看中外家庭教育的異同。
演播廳里，坐滿了北京廣播學院的大學生。大家熟悉的青年歌唱家李玲玉坐在主賓席上。幾年前，李玲玉嫁給一個加拿大人，生了一個兒子。舞台上光彩照人的歌星，舞台下竟是那樣平和、自然。
主持人問她︰“這幾年沒見你在舞台上露面，你在做什麼？”
“相夫教子。”李玲玉脫口而出。
“在教育孩子的問題上，你和你的‘洋先生-杰瑞有過矛盾嗎？”
“矛盾很大。在該不該打孩子的問題上矛盾尤其大。”
“你打過孩子嗎？”主持人問李玲玉。
“打過。”李玲玉坦白地說︰“兒子3歲就有小脾氣，很倔。有一次，在我父母家，全家人吃飯時，兒子用上海話罵我‘傻瓜-，我媽竟在一邊笑著說︰‘孩子會罵人了！-我很生氣，就使勁用筷子抽孩子的臉，兒子臉上頓時出現了兩道紅印。我媽急了，沖我喊︰‘有你這麼教育孩子的嗎？-我不服氣，心想，小時候，你不是也打過我嗎！杰瑞也說我不對。我更生氣了，大喊著︰‘我教育孩子時，你們誰也不許管！-我把孩子拖到浴室，狠狠地教訓了他，用我媽小時打我的方法︰擰大腿內側，那里最疼。孩子驚呆了，瞪大了眼楮看著我心里好疼。”
事後，杰瑞找到李玲玉談心。對她說︰“如果今天的事發生在加拿大，你的孩子完全可以撥打911求助，兒子就要被政府收養了，你就沒有當母親的權利了！”
“那你來管！”李玲玉沒好氣地說。
杰瑞真的"上場"了，他擔負起帶孩子的責任。
李玲玉外出一段時間回來，發現兒子變了。她說︰“兒子能主動用英語和別人交流，有了錯誤，會主動說‘Sorry-，會用商量的口氣和我說話，比如︰‘你能帶我出去玩嗎？-杰瑞不在家時，兒子很想他，我問他為什麼爸爸不在就想，媽媽不在卻無所謂？兒子平靜地說︰‘爸爸和我一起玩。’”
“我很詫異，仔細觀察杰瑞，發現他跟兒子像朋友一樣，裝豬、扮狗，滾爬到一塊兒。我也開始學著他的樣子和孩子一起玩。有時我錯了，兒子會認真地對我說，你說聲‘對不起-才能救命！”
和諧，建立在平等的基石上。“和孩子一起玩”，這就是和諧。
兒童一降生便有著巨大的潛能。這種潛能的開發，不是靠說教、打罵，而是靠"和成人一起玩"。對兒童來說，"和爸爸媽媽一起玩"，是父母對他最高的褒獎。
李玲玉的兒子就是在杰瑞創造的和諧環境中，懂得了游戲的規則，學會與人相處。而那種"以大欺小"的教育方法，往往使孩子對世界產生恐懼。
我曾去張家口市一所小學和同學交流，一個男孩告訴我︰“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然後嚴肅地說︰‘記住，鋼鐵就是這樣煉成的！’”
在這種急功近利的惡劣環境中長大的孩子，往往厭惡學習，計較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。
兒童教育家蒙台梭利經過實驗發現︰“成年人有時會表現出毫無原因的恐懼，這種情況大多來自于幼年時期的暴力事件。”他告誡父母︰“我們一個行為都會對兒童產生影響，不僅會影響現在，而且會影響兒童的將來。”兒童需要的是一個和諧的世界。因為和諧是兒童心靈的營養，只有在和諧的土壤中，兒童的心靈才有可能得到健康成長。
和諧是美。
給孩子一個平安的世界
聖誕節，我收到一份極不平常的禮物。
下午，一位年輕貌美的女士來到了我的辦公室。她身穿紅色外套，皮膚白白的，眼楮大大的，臉上帶著一絲憂傷，儼然一位"天使"。
“真美！”我暗自贊嘆。
“我听過你的報告。我是為我的孩子來的。”"天使"平靜地說。
“你有孩子？我看你自己還像個孩子，這麼年輕，這麼青春！”
“謝謝！”她輕聲說，“我听你在報告中說，貧困地區的孩子沒有課外書，他們渴望讀到課外書。今天，我帶來了一萬六千塊錢，想以女兒的名義捐贈‘手拉手書屋。”
“我代表農村孩子謝謝你的女兒，她上幾年級了？”我又驚又喜，充滿感激。
“我女兒今年8歲，上小學三年級，她非常愛看書，只是她再也看不到了，她死了”
我驚呆了︰“她怎麼了？出了什麼意外？”我驚訝地睜大了眼楮。
"天使"媽媽極力控制自己的悲傷，含著淚講述著︰
“今年中秋節的前一天，金星離月球最近的那天晚上，她女兒到窗口看星星，不小心從六樓的窗戶掉下去我進屋的時候只看見桌上攤著寫了一半的作業”
怎麼會這樣？“出事前，她有沒有不愉快的事發生？”我擔心有別的原因。
“沒有，完全沒有。她學習很好，跟同學們處得也很好，她很快樂，也很漂亮。這一切完全是意外，我真希望”"天使"媽媽終于抑制不住，哭出了聲。
我的心一下沉了下來，淚水奪眶而出。好像一顆閃亮的星星突然隕落，美麗的女孩，就這樣離開了世界，誰能接受這樣殘酷的現實？
“這一萬六千元錢，是她的保險金，錢不多，她還在的時候，就想給貧困地區的孩子做些事。現在她不在了，我惟一能做的就是幫她完成這個心願。”
“今天是聖誕節，我選擇今天來，是想將它作為聖誕禮物送給我的女兒，也送給那些和我女兒一樣愛看書的農村孩子。”"天使"媽媽聲音顫抖。
“你希望把書送給哪里的孩子呢？”
“我是重慶人，帶女兒去過重慶的巫山，她很喜歡那里。那里很美，但很窮，我想，就把書送給那里的五所小學的孩子和老師吧，女兒一定會開心的。”
說完，她從包里拿出一個厚厚的信封，遞給我，我雙手接過來，沉甸甸的，仿佛捧的不是錢，而是一個生命。
我緊緊地擁抱了這位"天使"︰“謝謝你！謝謝你的女兒！你失去了一個月亮，你將得到無數的星星！”我對她說。
臨走時，我問她還有什麼要求。她搖搖頭，表示沒有，只是希望天下有更多愛看書的孩子有好書看，這是作媽**能為天上的女兒做的最後一件事。
"天使"媽媽走了，我坐在辦公室里默默地流淚，許久、許久。我心里又難過又感動。我多麼希望這是安徒生童話里一個故事，而不是真實的。雖然我相信重慶巫山的孩子一定會珍愛這些用生命換來的圖書，雖然我相信，女孩和她媽**愛心，一定會化為滿天星斗，給無數大山里的孩子帶來夢想，可我卻永遠不願相信，這輪美麗的月亮就這樣隕落，這位善良的媽媽就這樣失去了心愛的女兒！
我想，您的心中一定在說︰“給孩子一個平安的世界吧。”
“給孩子一個平安的世界”已經成為全世界共同的聲音。
2003年由共青團中央、教育部、公安部、全國少工委主辦，聯合國兒童基金會支持，中國少年兒童新聞出版總社承辦，中國平安保險(集團)股份有限公司協辦的"中國少年兒童平安行動"在全國展開。全國有500萬中小學生參加了這次活動，喊出了"我自護，我平安"的口號。
一大批"平安使者"進入學校，向孩子們傳播安全知識，孩子們爭當"平安娃娃”，學習自護自救的本領，用火眼金楮查找安全隱患。孩子們自護自救的本領大大增強，還鍛煉了救別人的本領。
2004年是"中國少年兒童平安行動"第二年，教育部將活動主題定為"防止校園暴力"。活動中將倡導創建"平安校園”，查找不安全隱患，提高自護能力。
來自校園的侵害包括︰學校環境隱患，校園暴力，搶劫勒索，不當教育方法和管理方法以及同學之間的語言暴力。防止校園暴力，一是要提高自我保護的能力，二是要共同創造一個平安的世界。
願每個校園都成為"平安校園”，每個家庭都成為"平安家庭"。
給孩子一個自信的世界
2000年，4000名少年精英報考了清華大學國際MBA，最終，62人入選，其中就有北京四中才華橫溢的高材生王海翔。
海翔的媽媽張培禎是我的老朋友、北京翠微小學的退休干部。說起海翔的成長，張老師感觸最深的是“沒有什麼能比自信對孩子的成長更重要了。”
的確，自信，是人生最寶貴的財富。
法國教育家盧梭曾經說過︰“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。”
美國的心理學家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發現他們都具有三種優秀的品質︰一是性格上具有堅韌性；二是善于為實現自己的目標不斷進行成果的積累；三是很自信，不自卑。
海翔就是一個"很自信，不自卑"，善于"抓住機會"的人。
清華大學MBA分普通班和國際班，考入國際班的學生英語水準很高，英文听說讀寫成績都在80分以上。與他們不同的是，海翔沒有在外語環境中工作過，口語也不如別人好。所以一開始他就面臨很大壓力。
細心的媽媽看在眼里，勸他說︰“要不行咱們就回到普通班？”
張培禎是個心地平和的人，她很欣賞自己的兒子，也從不給兒子增加壓力。她對海翔說︰“你已經是大學本科生了，又考上清華大學MBA。只要那個位置適合你就好，上普通班、國際班都是研究生，不必太勉強自己。”
海翔卻不同意調班，他說︰“我相信自己的能力，下功夫不會有問題。”
這之後，海翔用數倍于別人的努力去學習。第一學期堅持下來，畢業考試就獲得優秀，在清華大學MBA國際班里拿到中華獎學金。
海翔的自信正是來自媽媽對兒子的自信。當兒子"爬坡"時，媽媽從不給兒子任何壓力，而是在一旁贊賞兒子已經走過的路程，幫他"數腳印"。媽**這種"欲擒故縱"(兒子語)的做法，大大激發了兒子繼續向上攀登的願望︰“人家行，我為什麼不行？讓我試試吧！”
那些整天"逼"孩子學習的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子"推著、壓著、吵著、罵著"的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。
自信的人並不是沒有壓力，不是盲目地自以為是，而是面對壓力"知己知彼"。剛剛進入清華，學校里開展了一系列的拓展訓練︰站在一個9米高的木板上，從一塊木板跨到另一塊木板。海翔起初很害怕，他去問教練︰“兩個板之間的距離有多遠？”教練說大概是一米四到一米五吧！海翔偷著跑到旁邊，在平地試了一下，發現自己使勁跨出去，能跨出一米六七，他心里有數了︰到上面有什麼好怕的？這樣他完成了"知彼"。他又想︰上去就當在平地，最差掉下來也有防護設施，只不過寒磣點而已，于是，他又完成了"知己"。結果，他一次成功。
海翔因此大受啟發︰自信來自心中有數，只要做到"知己知彼"，就有成功的把握。學習也是一樣的道理。他認真分析了自己的劣勢︰英語用的少，那麼現在就開始用，加大閱讀量，在課堂上完全用英語對話；接下來分析優勢︰自己原本學經濟，對其他同學來說，經濟是新的學科，而對自己來說是學第二遍。
自信使海翔在學業上取得了成功，畢業後他分到一家國際基金會，工作出類拔萃，還獲得全系統演講比賽第一名。他到中國教育電視台"知心家庭"電視欄目當了一次嘉賓，就被導演看中，不久，成了這個節目的業余主持人。
作為一個普通的媽媽，張老師是怎樣幫助兒子樹立自信心的呢？
母子倆總結出三條經驗︰
第一是︰“今天比昨天強！”
她常對兒子說的一句話是︰“只要今天比昨天強就好”。
自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，人消極的心理暗示一旦形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。
第二條經驗︰孩子需要張揚。
“你看，人一旦被人發現，就發現了自己。”海翔這樣說。
孩子在成長中特別需要"發現"。尤其是對自我還不甚了解的孩子，格外需要有人去欣賞。孩子需要張揚，不要怕孩子驕傲，他張揚的時候就會把個性表現出來，這時候家長與老師要對他說︰“孩子，你真棒！”
第三條經驗︰志不高者智不達。
自信的人往往擁有遠大的抱負，志向不高的人智力也達不到。
自信的人能夠走遍天涯海角，自信的根基就是他能夠揚起理想的風帆。
自信是根。
給孩子一個思考的世界
在一所國際學校里，教師給各國學生出了一道題︰“有誰思考過世界上其他國家糧食緊缺的問題？”
學生們都說"不知道"。非洲學生不知道什麼叫"糧食"︰歐洲學生不知道什麼叫"緊缺"；美國學生不知道什麼叫"其他國家"；中國學生不知道什麼叫"思考"。
在"全國世紀父母讀書活動"總結表彰大會上，資深教育專家、原國家總督學柳斌同志嚴肅地講了上面這則"讓人笑不起來"的"笑話”，其中包含了對教育的反思。
看看現實，在中學生參加的數理化方面的國際比賽中，凡是死記硬背的題目，中國學生都能得高分，需要獨立思考、判斷、想像的題目，中國學生往往失分。在中外記者招待會上，我們也不難看到，外國記者會提問題、敢提問題，而中國記者卻很少提問。
審視我們的教育，並沒有為孩子學會思考創造更多、更好的條件。學生為了應付升學考試，經常埋頭"題海"，老師更希望學生"按正確答案"回答問題，不鼓勵學生"別出心裁"；在家庭中，父母有一句口頭禪︰“好孩子一定要听大人的話。”言下之意，不听大人話的孩子不是好孩子。更多的父母希望自己的孩子"听話"、"服從”，不大教孩子"提問"，更不鼓勵孩子獨自做決定。這樣的評價標準，造成孩子從小嚴重缺失思考的機會和能力。
《知心姐姐》雜志曾做了一次題為"父母心中的好孩子標準"的"知心調查"。全國18個省市的1904名中小學生的父母回答了這個問題，其中選擇"听父母或老師的話"的佔11.8%，而選擇"有思想、有主見、有獨立思考問題能力"的僅佔1.21%。
凡是有思考能力的孩子，求知欲望強，學習能力就愈強，創造力就愈強，終生學習的能力就愈強。
有一位成功的父親曾向我介紹教育女兒的經驗︰他總是給孩子以問號，從不給句號。這樣，大大激發了女兒的好奇心，從小好發問、好思考，後來女兒獲得了博士學位，事業上也取得杰出的成就。
思考源于好奇。孩子都有好奇心。愛提問是兒童的天性。面對孩子提出來的大問題、小問題、愚蠢的問題、聰明的問題，父母應該高興和鼓勵。
我兒子5歲時最愛問問題。一次他從幼兒園回來，神秘地問我︰“媽媽，你知道唾沫是什麼味兒嗎？”
“不知道。”我坦白地說。
“唾沫是臭的！”兒子肯定地告訴我。
“你是怎麼知道的？”
“我把唾沫舔在手心上，一聞，真臭！”說著，他還做了個示範。
我一聞，果然很臭，忙說︰“這是一個重大發現！唾沫在我嘴里呆了這麼多年，我怎麼就不知道呢？可能是‘久聞不知其臭-吧！”
兒子很得意，每次從幼兒園回來，都要問一些莫名其妙的問題。長大了，他很有創意，做事也有自己的主張。
提問，是孩子的權利。面對成年人司空見慣的世界，孩子常常會提出絕大部分成年人沒想到而且回答不了的問題，這正是孩子好奇心的表現，如果扼殺了孩子的好奇心，就扼殺了孩子的創造力，甚至會給孩子一生帶來負面影響。
有個男孩，經常纏著媽媽給他講故事。一天，媽媽給他講聰明的小白兔戰勝可惡的大灰狼的故事，他不解地問媽媽︰“為什麼小白兔就是好的，大灰狼就是壞的呢？”
媽媽先是愣了一下，接著狠狠給了兒子一個耳光，她聲色俱厲地說︰“笨蛋，這難道還用問嗎？”
男孩"哇"地一聲哭了。媽媽不耐煩，又狠狠地抽了兒子兩下說︰“哭，哭，有什麼好哭的，這麼笨還好意思哭！”
男孩莫名其妙地挨了打，卻不知道自己錯在哪里。那天晚上，他躺在床上，心里忿忿地想，你是大人就可以不回答我的問題，就可以不講理嗎？你力氣大就可以隨便打我嗎？
從此他不再纏著媽媽講故事，也失去了听故事的好奇心，但心中卻留下了仇恨。13歲他因為打架傷人進了工讀學校，現在還在工讀學校上高二。他那有著研究生學歷的媽媽，怎麼也不會相信，自己一記重重的耳光，不僅剝奪了兒子的提問權，也打飛了兒子的好奇心，打跑了兒子的自尊心。
學會思考，對一個人成長極為重要，"思考的啟示把人從奴隸解放成自由人"。美國偉大的科學家愛因斯坦也說過︰“學習知識要善于思考、思考、再思考。”中國數學家華羅庚對思考也有過精闢的論述︰“獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題分不開。”
沒有提問與思考，或許蔡倫不會發明造紙術，或許牛頓不會發現萬有引力，或許愛迪生也不會發明電燈、電話、留聲機。
思考是創造力的源泉，創新是民族的靈魂。學習知識要思考，發明創造要思考，完善人生也需要思考。
請尊重孩子的提問和思考。
思考是金。
給孩子一個堅強的世界
在孩子成長的世界里，父愛是天空，母愛是大地。
父愛與母愛是不同的。
父愛給孩子以堅強，母愛給孩子以愛心。父親支撐著孩子的世界，母親撫育著孩子的成長。
孩子跌倒了，母親說︰“孩子，摔疼了吧，以後要小心！”父親︰“孩子，沒什麼，自己爬起來，這就是生活！”
孩子在跑步，母親說︰“孩子，跑累了，就歇歇，餓了吃點東西。”父親說︰“孩子，飛起來，爸爸在天上等你！”
孩子要長大不能沒有大地慈愛的撫育，也不能沒有天空堅強的支撐。
說父愛是天，是因為父親用人格的力量支撐了孩子的天空。
王根，是哈爾濱市的一位優秀中學生，曾獲全國"宋慶齡獎學金"。他的父親生前是一個大型企業的董事長、總經理。王根從沒沾過父親優越條件的光。由于當時家里房子小沒有會客廳，每當有人到家里來，特別是下崗工人來找父親談話，父親都要讓兒子關掉電視。王根開始不理解，父親告訴他︰“兒子，來找爸爸辦事的每一個人，都比電視節目重要。”時間長了，王根也習慣了，父親愛事業、愛同事的做法，潛移默化地影響了兒子。
王根15歲時，父親因病去世。臨終前，他把兒子叫到床前，對他說︰“兒子，我該給你講講我和你媽媽年輕時的故事了，不然的話，恐怕沒有機會了。”
王根對父親說︰“爸爸，人生其實只有‘三部曲-，情愛、恩愛、憐愛。你與我媽媽年輕時的情愛我沒有看到，但你們中年的恩愛我看到了，這些年你們在事業上互相支持，雖然你沒有到老年，但你已經提前享受了老年時期的憐愛。在你患病期間，你與媽媽相互攙扶著，爸爸你不必傷心，你已經走完了人生的全過程。”
兒子的話讓一貫堅強的父親第一次流淚了，他對妻子李曉凡說︰“曉凡，我可以閉上眼楮放心地走了，孩子長大了，成熟了，懂事了，可以支撐這個家了。”
教育的核心是人格心靈的喚醒。十幾年中，王根的父母給孩子的那些讓兒子在毫無察覺中的嚴格而又理性的愛，獨立而又平等的愛，終于結出了果實。
王根在父親去世一周年時，為悼念父親寫下了"六月思父"︰
代父敬母，是我的責任，也必將是我心靈的歸宿，我要做爸爸以前做的一切，盡我所能地延續爸爸的生命，從那一刻開始，我便走出了童年的憧憬，少年的光輝，離開了昨日的夢。此時，我更應該勇敢地去迎接明天的希望，正是這走出、離開、失去，讓我懂得了堅強的含義。我想，從困境中站立起來的人是立體的、高昂的。我和媽有個約定，我們不再傷懷，我們要以對方為支撐，構築-人-字型的人生支架，互依、互助、互動地走完這寶貴的人生。我將昂頭挺胸，充滿自信的走向人生一個又一個驛站，面前是無限延伸的路，身後是一串串堅實的腳印，當有一天走到天涯海角時，我可以牽著媽**手，向天空喊︰“爸！看到了嗎！我們有多堅強！”
我是在"全國更新家庭教育觀念匯報告團"巡回報告時認識王根的母親李曉凡的。報告中，只要李曉凡講到這里，我總要流淚，在場的所有人也都在流淚！
一個十幾歲的孩子，面對愛父的痛失，面對生活的無奈，他挺過來了。他靠的是什麼？是父愛的力量，是人格的力量！他學會把痛苦留給自己，把幸福留給他人。
“我欣慰的是，父親英年早逝，兒子的心理不但沒受到傷害，反而更加堅強。”李曉凡對我說，“最讓我感動的是，火化那天，我從墓地回來，兒子把他爸的衣服全燒了，只留了幾件珍藏起來。他對我說︰‘媽，不要在痛苦中生活，那太苦！看到爸的衣服你會難過的，所以我全燒了，振作起來，媽媽！’”
我的心被深深地震撼！
這就是父愛的力量。他能延續人類優秀的生命，他能激發一個孩子崇高的責任意識，他能把一個稚嫩的男孩變成一個堅強無比的男人！
父愛，那是頂天立地的愛！
父愛是天。
給孩子一個真愛的世界
清晨，一個男孩來到大海邊，把沙灘上的一條條小魚扔進大海。
“你在干什麼？”一個行人問。
“我在救這些小魚。”男孩頭也不抬地說。
“這麼多魚你救得過來嗎？”
“我救一條是一條，如果我把這條魚救活了，海里又多了一個生靈。”男孩認真地說。
行人問︰“誰在乎你所做的呢？”
男孩捧起一條小魚放進大海說︰“它在乎。”又捧起一條小魚說︰“它也在乎。”
這就是孩子。兒童都有保護動物的傾向。孩子心靈的世界本來就是一個真愛的世界。要想這個世界不被污染，作父母的就要用善心去維護它，用愛心去浸潤它。
母愛是大地，大地哺育了生命，滋養了萬物，給予世界以真愛。孩子心中愛的種子正是母親播撒的。母親用甘甜的乳汁哺育孩子，又用愛心呵護著成長。但僅僅這些還遠遠不夠，母親還承擔著教育孩子珍愛生命的責任。
余心言(原中宣部常務副部長徐惟誠同志的筆名)是全國少年兒童的"知心爺爺"。他特別為孩子們設計了一個活動——帶領孩子進入一個未知的世界。這個未知的世界，不是外星人的世界，不是幽深的大海、森林或者山谷，而是孩子們最親愛的媽**世界。
活動的名稱是"不知道的世界——我的媽媽"。活動是從余心言同志通過《知心姐姐》雜志給全國小朋友提出的56個問題開始的。
這56個問題，每個問題都十分具體、動人心弦︰
媽媽出生在哪一年的哪一天？
媽**屬相是什麼？
媽媽出生的地點在哪里？
媽媽叫什麼名字？誰給她起的名字？有什麼意義？
媽媽小時候在哪里洗澡？
媽媽像你現在這樣大的時候吃過什麼水果？一次吃多少？
媽媽小時候喝牛奶嗎？
媽媽長到多大開始吃上巧克力、冰淇淋？
媽媽讀小學時用過幾個書包？什麼樣的書包？多少錢一個？
媽媽在學校里受過什麼表揚？
媽媽讀小學時有多少本課外讀物？
媽媽小時候玩什麼游戲？
媽媽會背哪些古詩詞？
媽媽愛唱什麼歌、會跳什麼舞？
媽媽小時候會做哪些家務？
媽媽什麼時候有了自己的手表？
媽媽多大的時候談戀愛？媽媽多大歲數時結婚？有哪些人參加了她的婚禮？
媽媽懷你的時候有什麼妊娠反應？
媽媽生你的時候是順產還是難產？經歷過什麼痛苦？
你吃過媽**奶嗎？多長時間？奶水夠不夠？媽媽想了什麼辦法？
你斷奶的時候，媽媽想了哪些辦法？
你小時候有沒有夜啼不睡覺的毛病？如果有，媽媽怎麼辦？
你小時候有沒有挑食的毛病？如果有，媽媽怎麼辦？
你小時候媽媽一天要給你洗多少塊尿布？
你有沒有受傷出過血？當時媽媽怎麼辦？
媽媽何時參加工作？都做過哪些工作？
媽媽第一個月的工資是多少，怎樣用的？
媽媽在工作中受過什麼獎勵，得過什麼表揚？
媽媽一天工作幾個小時？路上幾小時？做家務幾小時？吃飯幾小時？睡眠幾小時？
媽媽一般晚上幾點睡覺？早上幾點起床？你先起還是她先起？
媽媽體重多少？血壓多少？血脂多少？
媽媽戴不戴眼鏡？如果戴，是多少度？
媽媽最大的心願是什麼？
媽媽最快樂的事是什麼？
媽媽最憂愁的事是什麼？
在"手拉手"讀書交友夏令營中，我們把這56個問題制作在一個大轉盤上，56個格，箭頭轉向哪一格，就回答哪一個問題。80多名小營員99%沒有回答上來。只有一個男孩說，“我知道，我媽媽是在我7歲的時候吃的冰淇凌。”我問他是怎麼知道的，他說︰“我7歲的時候，媽媽第一次給我買了冰淇凌，我媽說，讓我嘗嘗，我也沒吃過。”
一個武漢女孩站起來說︰“我媽最大的快樂就是生我。”
她的媽媽是領隊老師，我便把這位媽媽請上台，請她談談生孩子的感覺。
她說︰“當我把女兒生下來的時候，我覺得我是世界上最幸福的女人。”
“那生孩子的感覺是什麼呢？”我問。
“當然是痛苦！可我從來沒跟孩子說過。”
夏令營結束時，我們給孩子們留了"作業”，回去采訪爸爸媽媽，回答出這56個問題。
一個月後，我們收到許多孩子寫來的信。其中一個男孩說︰“我問了媽媽才知道，小時候我一晚上要尿濕30多塊尿布，媽媽用手洗，手上都洗出泡了今後，我要多為媽媽做點事。”
哈爾濱的一個嬌嬌女，在夏令營頭兩天還因為想家哭鼻子，天天給家打電話。參加"不知道的世界——我的媽媽"活動後，變化很大。她把零花錢全給媽媽買了禮物，回到家還主動做家務，照顧媽媽。爸爸很奇怪，給我們打來電話，問孩子才去三四天，為什麼會發生這麼大的變化？
我告訴他，是因為你的女兒懂得了生命來之不易，知道什麼是父母的養育之恩。
真愛孩子，不能一味溺愛孩子，更不能粗暴地打罵孩子，而是要用母親博大的愛去感動孩子，喚發出孩子對生命的敬畏，對生命的尊重。
母愛，那是珍重生命的愛。
母愛是地。